返璞归真 精彩无限——谈数学课堂简约式教学

<正>所谓数学课堂简约式教学,就是凭借已有成功的教学经验,以先进的教学思想和课程理念为指导,对数学课堂教学进行反思、调整、提升,从而达到高效、优质的课堂教学境界。可以说,它是一种更为深远的、寓丰富于简单之中的教学方式。一、精简教学素材在数学课堂中,教学素材的使用一定要做到少而精,努力做到一"材"多用,优化素材。首先,选材要少。如有的教师     

职业院校德育教学改革的探索与实践

职业院校德育教学要建立“以学生为主体、以就业为导向、以实践为中心”的教学模式,提高学生的道德实践能力,缩短知与行的距离。     

“动”出数学课堂的精彩

《数学课程标准》指出,小学数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。因此,只有让学生在课堂上动起来,才能促使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,进而发展学生的抽象思维和推理能力。那么,怎样才能让学生在数学课堂上真正动起来呢?     

职业院校思想道德素质教育的必要性和创新途径

思想道德素质是青年学生必备的人格素质,在教育中占有非常重要的地位。应注重爱国主义情感培养,偏重爱国主义教育;注重显性教育与隐性教育相结合,优势互补;注重思想道德教育内容的生活性与实践性;注重强化职业意识养成,加强职业道德教育。     

媒介图景下的妈祖文化奇观

在"文化搭台,经济唱戏"的社会氛围中,妈祖(海上和平女神)文化在媒介不遗余力的宣传下,给交通娱乐和商业带来了令人欢欣鼓舞的机遇与变化,这些变化又反过来更加吸引媒介的关注与发掘,这就使得文化和娱乐商业相结合的空间逐渐扩大,也为人们提供了对文化向往、对娱乐渴望和文化认同的原材料。媒介营造妈祖文化奇观在凯尔纳的媒体奇观论述中,有以麦当劳、耐克为代表的消费文化奇观以NBA和乔丹为代表的体育文化奇观有以辛普森为代表的法律和种族文化奇观等,这些奇观特征移植到中国,可以     

高三历史课堂教学中的“感知-探究-运用”模式初探

当今高考是对学生能力和素质的检验,因此高三历史复习课堂也应注重这方面的培养,“感知-探究-运用”的复习课教学模式通过基础感知,拓展探究和运用反馈三个环节,培养学生多方面的能力,挖掘学生创新和发散思维的潜力,促进学生综合素质的全面发展。理论分析和实践证明：“感知-探究-运用”教学模式都具可行性。     

让音乐进入学生的心灵——新标准下的高中音乐教学改革

美国教育家克莱贝德福德说：“你天天可以为学生上课。但是,如果你用激发好奇心来教他学习,他终生都会不断地学习。”兴趣,是学生学习心理中最活跃的因素。能否激发并发展学生的学习兴趣．是优化高中音乐课堂教学的前提     

提高作业成效 促进个体发展——浅谈新课程理念下的小学数学作业设计

面对教学理念日益更新的课改实践,改变传统作业设计中训练目标单一、题型单调、题意狭窄、题量过多的形式,设计学生爱做并能促进有效学习,促进个体发展的作业,是我们必须解决的问题。那么,我们应如何在新课标理念的指导下把握作业设计的策略,提高作业的成效,促进学生的个体发展呢?     

提升企业国际竞争力之我见

在经济全球化背景下.我国企业面临提升竞争力的巨大压力.本文通过分析启动产业保护机制.建立企业社会责任法制,提升企业"软竞争力"企业社会责任.以希望引起人们对建立健全企业社会责任法制的重视,提升企业竞争力.