网络社区中知识动员双元结构

以网络社区中知识动员双元结构为研究对象,首先,在时间维度上采用时间序列方法对用户活跃度分布形态进行解析;其次,在空间维度上采用社会网络方法对知识需求者参与动员关系进行探索;最后,在内容维度上采用扎根理论编码技术进行交互内容分析并构建网络社区中知识动员双元结构模型。结果发现,网络社区中的知识动员活动由参与者进行驱动,且具有成员自发性和自适性;双元结构的知识动员存在明显的知识不对称现象,知识生产者和知识需求者分布不均衡,造成知识差异;网络社区的成功运作需要依靠活动核心参与者加强知识动员,以及被动参与者的去边缘化,以此带动整个网络社区用户的知识动员能力,形成知识赋能和促生来强化知识动员效果。     

审美能力发展教育活动促进幼儿开展形式多样的美术

幼儿美术教育的重要目标是培养幼儿对美好事物的喜爱之情,培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力,并使幼儿形成初步的审美情趣。美好的事物能带给人永恒的快乐,幼儿喜爱大自然,喜欢观赏艺术作品,喜欢通过简单的语言、浓艳的色彩和多样的线条来表达自己对美的感受;幼儿有好奇心,有创造性,对美好事物有 自己的见 解,这是我 们从小培养 幼儿审美能 力的基础和 前提条件。 如何通 过美术教育 活动发展幼 儿的审美能 力呢？目前,在国外主要有两种有影响的观点。第一种观点是教育家维克特·劳温费德（Ｖｉｋｔｏｒ ｌｏｗｅｎｆｅｌｄ）１…     

开展形式多样的美术教育活动促进幼儿审美能力发展

幼儿美术教育的重要目标是培养幼儿对美好事物的喜爱之情,培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力,并使幼儿形成初步的审美情趣。美好的事物能带给人永恒的快乐,幼儿喜爱大自然,喜欢观赏艺术作品,喜欢通过简单的语言、浓艳的色彩和多样的线条来表达自己对美的感受;幼儿有好奇心,有创造性,对美好事物有自己的见解,这是我     

体外冲击波联合肌内效贴治疗跟腱腱病的临床研究

目的：评估体外冲击波联合肌内效贴治疗跟腱腱病的临床疗效。方法：选取20名研究对象，随机分成单纯冲击波治疗（ESWT）组和体外冲击波联合肌内效贴共同治疗（ESWT+KT）组，每组各10人。分别于治疗前、治疗后1个月、治疗后3个月对所有患者采用VISA-A跟腱腱病评分表进行评分。在治疗后3个月时采用6点Likert评分表对患者主观满意度进行评价，在治疗前和治疗后3个月用高频彩超对比跟腱纤维形态变化。结果：（1）VISA-A评分：ESWT、ESWT+KT两组治疗后VISA-A评分与其治疗前比较存在显著的统计学差异（P＜0.01）；ESWT+KT组治疗后各时间点与治疗前的VISA-A评分差值与ESWT组相比存在统计学差异（P＜0.05）。（2） 6点Likert评分：ESWT+KT组的患者满意率为100%，高于ESWT组（80%）。（3）高频彩超：ESWT、ESWT+KT两组治疗后的跟腱肿胀比治疗前都有缓解，且ESWT+KT组的肿胀改善程度优于ESWT组。结论：体外冲击波治疗跟腱腱病和联合肌内效贴共同治疗跟腱腱病都能够改善症状，患者满意程度高，且联合治疗组的疗效要优于单独治疗组。     

论高职院校青年党员教师职业高原现象

教师的职业发展是非线性的,在个人、家庭、组织、社会等因素单独或共同作用下,高职院校青年党员教师很容易出现职业高原现象。因此,应该从个人、家庭、组织、社会等层面积极应对,帮助高职院校青年党员教师逾越职业高原。     

幼儿教师专业伦理规范的历史追寻与现实价值

从清末民初时期、民国中后期和新中国成立后政府相关文件对幼儿教师专业伦理规范的论述,可以发现我国幼儿教师专业伦理规范的内容在不断丰富和发展。幼儿教师专业伦理规范在指引幼儿教师解决实践中的伦理问题、维护幼儿教师团体凝聚力、推进幼儿教师专业化进程、保护弱小幼儿不受伤害及形成幼儿良好伦理品质五方面具有现实价值。     

军旅题材电视剧的新突破——以电视剧《国防生》为例

近年来．军旅题材电视剧在电视荧屏上层出不穷,占领了不俗的收视市场。观众对军旅题材的热爱更是影响到生活的方方面面．尤其是对大学生入伍、高中生报考国防生起到一定的宣传和激励作用。部队发生的鲜为人知的故事、激烈的战斗场面,以及战士们的铁血铮铮、侠骨柔情无不吸引着观众。从高收视收官的《士兵突击》《我是特种兵》《第五空间》《我是特种兵之利刃出鞘》《火蓝刀锋》等可以看到,     

基于实习实训综合实践的图书馆信息服务研究

图书馆作为各院校实现知识转移和知识经济化的信息资源基地,为应用型人才培养模式提供智力支撑,应根据实习实训工作的特点,从资源和服务两个层面提升图书馆的信息服务水平。