幼儿园数学教育生活化及其实施策略

幼儿园数学教育生活化提倡教师在设计、组织、实施数学教育活动时,将数学教育与幼儿生活不同程度地结合,让幼儿在轻松、自然、亲切的生活氛围中体验、感知数学,获得数学经验。幼儿园数学教育生活化的实施策略主要有：数学教育目标的生活化、数学教育内容的生活化以及数学教育形式的生活化。     

美国幼儿园教师专业伦理规范的制定及其启示

对美国幼儿园教师专业伦理规范制定过程的分析,表明美国幼儿园教师专业伦理规范具有如下特点:处于不断修订与完善之中;幼儿园教师专业组织在其中发挥了主导作用;规范具有很强的操作性,惩罚力度强;规范使用范围广,规范对象较全面.为推进我国幼儿园教师专业伦理规范的制定,应首先建立和完善幼儿园教师专业组织,并加强对幼儿园教师专业伦理的研究.     

浅谈如何提高高师音教专业学生工作的适应能力——以晋中师范高等专科学校为例

本文针对高师音教专业毕业生在小学音乐教学实践中不适应的问题进行分析,找出原因并提出改进的措施,认为只有把增强学生整体素质和提高学生专业技能水平结合起来,才能使学生更好地适应小学教学工作。     

工程科学发展战略问题与机制完善

现代工程体现了多学科融合的特征,是基础科学和工程技术发展的引擎。工程科学源于工程,并服务工程。工程科学和自然科学同属基础研究范畴,是共同支撑工程技术发展进步的基础。文章回顾了工程科学的发展历程,在诠释工程科学内涵、发展阶段与现代特征基础上,分析了我国工程科学的发展需求和突出问题,并参考主要国家发展工程科学的经验和做法,提出了适应我国发展的建议与思考。     

探索竞争情报领域的不同视角

不同学者从不同的视角阐释竞争情报,为了辨析竞争情报的概念,以便形成有条理的概念体系,本文通过对竞争情报相关文献进行梳理,识别竞争情报的不同视角,构建竞争情报概念框架,解释竞争情报不同视角之间的相互关联,从而帮助研究人员认识不断变化的竞争情报领域。     

如何对待幼儿的错误行为

在幼儿园一日生活中,面对幼儿各种不合规范的错误行为,不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽能制止幼儿的错误行为,但很容易伤害幼儿的自尊心,使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后会出现暴力行为,有的幼儿会拒绝学习,对教师不友好。即使幼儿表现出顺从,也可能是出于怕受罚。在许多情况下,惩罚并不能保证幼儿产生正确行为,也不能保证幼儿懂得应该怎样做。对待幼儿错误行为的积极教育方式是引导。引导是帮助幼儿理解并实践有意义行为的过程,引导的目的在于以     

大城市的教育品质

在今后一个时期内,嘉定教育将把提升教育品质作为核心工作,将以“传承教化之风、镕铸品质教育”的理念,实现教育内涵发展。准确了解嘉定大城市梦的内涵“嘉定梦”的提出 2012年12月,嘉定明确提出了“嘉定梦”的概念：建设长三角综合性节点城市。而这,既是推动嘉定经济社会持续健康发展的最大动力源泉,也是凝聚了几代嘉定人建设大城市的“嘉定梦”,是全区干部群众的共同期盼。     

如何让二轮复习收到实效性

教过或正在从事高三历史教学的教师有共同的感受，二轮复习很难把握，效果不明显。但在一轮复习的基础上，专题复习又是一个必不可少的环节。二轮复习之所以没有实效性，关键在于教与学的脱节。教师总结整理的很好，讲的津津有味，但学生听不进去，课下更没有按老师的要求去做，使得交与学不能有效结合。怎样才能确保二轮复习的实效性，笔者认为应该从以下几个方而做起。     

发挥博客的评价功能,促进幼儿教师自主发展

教师博客不仅是幼儿教师知识管理的重要途径,作为数字化档案袋,其记录和评价功能在促进幼儿教师专业发展方面的作用也日益凸显.为发挥教师博客的评价功能,幼儿教师首先应组建幼儿教师博客圈组,以实现幼儿教师专业自主发展的动态化评价;其次应制定幼儿教师博客评价标准,以充分发挥教师博客的激励作用;再次应深入挖掘幼儿教师博客的微内容,以为其专业发展提供翔实的评价信息.     

婴幼儿积极自我概念的形成

人的自我概念不是与生俱来的,有其产生和发展的过程。在婴幼儿时期,儿童的自我概念在主客体的相互作用和与他人的社会交往中逐渐形成,并不断得到发展。婴儿最早不能区分人与物、物与我,新生儿不知道身体是他自己的一部分。随着探索行为的出现,婴儿碰到自己的脚时,手上和脚上都有感觉,而摸玩具熊时,只有手上有感觉,成人抱他和摇动他的动作以及各种与身体接触有关的经验,使婴儿开始意识到自己身体的存在,认识到脚是自己身体的一部分,而玩具熊则不是。到出生后的第二年,婴儿出现了自我的视觉表