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姚彬 《上海体育学院学报》1994,18(2):81-88
采用分组实验的方法,对两组学生施以不同的考试方式。通过对效果的评价与分析后发现,累进达标法优于传统的考试方法,即能减轻学生的压力,强化学生的学习动机,提高教学效果 相似文献