电子化时代图书馆的文书资料管理

由于日本文书馆制度的发展与图书馆、博物馆相比较为缓慢,因此,主要由图书馆保存文书资料.但是,因为文书资料所描述的信息及其秩序结构与图书完全不同,其保存也和一般的出版物保存不同,所以在图书馆对这些文书资料的认识以及利用的便利性未必很高.近年来,随着数字化存档、数字图书馆的发展,极大地推动了图书馆文书资料的电子化管理.关于电子化管理的文书资料,必须设计对应文书资料的特性以及Born Digital Contents的目录数据,并建立电子化文书资料与图书馆的其他资料以及其他机构文书资料之间互相连接的框架.     

革命潮起——光复会的诞生

1900年夏,王嘉袆、蒋方震、敖嘉熊等10余人在杭州组织时事研究会,名"浙会",开展阅览书报、讨论时政、宣传新学等活动.后因受清政府查办,改名"浙学会",会员大多去日本留学,成为东京中国留学生运动的骨干.     

惊天动地——浙皖光复军起义

随着大通学堂的开办,光复会骨干、勇于力行的徐锡麟开始策划进一步的革命行动-武装起义.1906年,徐锡麟集资捐了候补道,年底去安徽任巡警道兼巡警学堂堂长,在安徽官场中伺机而动,暗中准备起义工作.秋瑾回绍兴主持大通学堂工作.两人共组光复军,徐锡麟任首领,秋瑾为协领,联络革命力量,密议在浙皖两地同时举义,徐锡麟负责皖事,秋瑾负责浙事.徐锡麟临行前向同志留言:"法国革命八十年始成,其间不知流过多少热血.我国在初创的革命阶段,亦当不惜流血,以灌溉革命的花实.     

高职学生在英译汉中存在的问题及对策研究

翻译是高职高专学生重要的英语技能之一。高职高专学生普遍英语基础薄弱,在词汇、语法方面存在困难,缺乏丰富的文化背景知识和必要的翻译理论与技巧。高职英语教学应分析这些问题,提出针对性建议,从而改进翻译教学质量,提高学生翻译技能。     

探讨新型教学方法在中职护理专业病理学的运用

病理学作为一门基础医学学科,长期以来被形象的比喻为＂桥梁学科＂。为进一步提高中职护生学习病理学的积极性,根据中职专业学生的特点,采用多种新型教学方法如：多媒体教学法,病例导入教学法,PBL教学法,实验教学法等,充分调动护生学习的主观能动性,为今后临床的学习和工作打下坚实的基础。     

关于高中英语词汇教学的粗浅认识

在日常教学中,开展扎扎实实的系统的词汇学习,加强对学生学习策略的指导,培养学生的词汇学习能力。在高中阶段,学生在已积累的初中英语词汇量的基础上,只有继续扩大词汇量,掌握大量的词汇,才能提高英语运用能力,才能在当今高考阅读量越来越大的情况下,立于不败之地。但事实上,有相当一部分的中学生“为词所累”。如何让学生不再“谈词色变”,是教师工作的重点之一。因此,在教学过程中教师要积极思考,运用灵活有效的教学手段。     

跟我轻松学海钓——田中海钓知识入门（一）

编者：为了丰富和推广国内的海钓活动，让更多的读者享受海钓乐趣，本刊将日本海钓名人、田中先生多年积累的海钓知识厦经验分期介绍给广大读者。     

辽宁省档案馆启动中小学生档案教育暨爱国主义教育示范活动——浑南区三万余名中小学生将陆续走进档案馆

<正>9月29日,辽宁省档案局(馆)与浑南区教育局共建中小学生档案教育暨爱国主义教育基地启动仪式在辽宁省档案馆举行。辽宁省档案局(馆)党组书记、局(馆)长赵焕林,辽宁省档案局(馆)副局(馆)长赵景祥,浑南区主管教育副区长顾瑛,浑南区教育局局长张贵勇,浑南区教育局副局长刘建光,浑南区档案局局长鲁韬,沈阳市教育研究院综合实践教研员马玉红,浑南区31所中小学校的校长、书记、教师和学生代表等350余人参加了活动。     

省人大机关党员参观《铁血沉思——满铁与七七事变主题档案展览》

7月14日,辽宁省人大常委会党组书记、 副主任曾维, 省人大常委会党组副书记、副主任周忠轩、赵国红,省人大常委会副主任刘政奎,省人大常委会党组成员、机关党组书记、 秘书长蒋斌带领省人大机关党员干部200人莅临辽宁省档案馆, 专程参观《铁血沉思——满铁与七七事变主题档案展览》.辽宁省档案局(馆)领导班子全体成员陪同参观.     

学习困难学生发展的特点及学校教育的反思

学习困难学生在知识、认知、情感、意志等方面的学习准备状态不足,这既是他们学习困难、不适应教学的长期积累的结果,又是后续学习的隐患。学习活动中的一系列消极认知、消极情感体验,强化了学习困难学生个体学习系统的恶性循环,形成其与学校学习任务相冲突的行为模式,从而进一步影响其知识增长、能力发展。学习困难学生在学校经常性的学业失败记录,教师、家长、同学的歧视与偏见,影响他们自我概念的发展,影响他们对生活对事物积极的态度和情感,进而阻碍他们人格的健全发展,致使他们有可能从学业上的失败者变为社会上的失败者。学习困难学生的存在,反映出学校教育的种种问题,其实质是学校教育在不少方面没有适应甚至阻碍了学生的学习与发展。