高职院校教师文化建构路径及策略——以岳阳职业技术学院为例

教师是学校最宝贵的财富。教师文化建设在很大程度上影响着学校精神文化的创建和品牌建设。从高校教育者与学校互动的视角出发,创新管理、重建师魂、回归师途等路径将有利于优秀教师文化的创建。     

基于秩和比法的期刊综合评价

本文以我国2001年综合类高等学校自然科学学报为例，对秩和比法在期刊的综合评价中的应用进行了介绍。     

高职院校班主任工作探讨

高职院校班主任作为学生教育中肩负多重职能的主体,在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。本文从分析高职院校学生心理状态入手,通过研究高职院校班主任工作的特点,提出培养学生应体现"以人为本、德育为先"的原则,培养学生要遵循"学高为师,身正为范"的教育方法及理念。     

成都高新区高新技术企业知识型人才流动问题研究

知识型人才是高新区高新技术企业的核心要素,是各高新技术企业争夺的对象.高新技术企业知识型人才流动日益频繁,如何降低知识型人才流失的风险成为高新技术企业迫切需要解决的问题.探究了成都高新区高新技术企业知识型人才流动中存在的问题,并结合成都高新区经济发展情况,提出促进成都高新区高新技术企业知识型人才合理流动的对策.     

学校体育特色教育及管理研究

教师特色教育、学生特长能力的培养和学校的特色管理是构成学校体育特色教育的三个重要方面。体育特色教育能提升学校管理水平,极大地发挥师生的积极性、主动性和创造性,有效地推进素质教育进程,建立与学校体育特色教育创新管理模式相配套的评价体系。     

如何提高学生学习文言文的兴趣

在教学实践中,我们发现学生学习文言文兴趣不高。要想扭转这种现状,必须做到:从理解方法和策略上下功夫;重视文言文的人文性;重视文言阅读,让学生读出精神来;重视交代背景资料的契机,鼓励学生结合经验充分想象、欣赏。     

十月,向祖国宣誓

十月,是共和国的生日。60年前的十月,随着毛泽东主席中华人民共和国成立了!中国人民从此站立起来了!的豪迈宣言,新中国开始了中华民族崭新的历史。     

高职教育办学定位研究

高职教育办学定位的研究是指导高职教育快速向前发展的重要思想。本文从高职教育办学的发展目标定位、人才规格定位、学生能力定位、办学功能定位等方面进行了一些探讨,以期对高职学院的办学实践起到一定的指导作用。     

论高职基础课课堂内实践教学

本文论述了高职开展基础课课堂内实践教学的现实依据、理论依据和必须具备的三个基本要素以及高职基础课课堂内实践教学的基本模式和基本原则.     

浅谈低年级识字能力的培养

当前,识字教学中存在一种倾向,即只重视学生识字的数量,而忽视学生识字能力的培养。为了改变这种状况,识字教学必须进行两个转变,即变＂重教＂为＂重学＂,变＂学会＂为＂会学＂。为此,在低年级识字教学中,教师应以培养学生识字的能力为识字教学的目的。只有这样,学生才会变被动为主动,使知识转化为技能、技巧,从而达到独立识字的目的。儿童识字能力的高低可以从以下几个方面来衡量：（1）能否熟练地运用汉语拼音,准确地掌握字音;（2）能否运用各种构字规律,分析字形,记忆字形;（3）能否熟练地查阅字典,是否具有据词从字典中恰当选择字义的能力,是否掌握