高校新生学习心态及教学法的针对性探讨

高校新生具有比较复杂的心理活动,一方面有着对学习及自身能力提高的强烈欲望,另一方面又存在着因环境改变带来的诸多不适应。从分析新生在入学阶段的心理特征的特殊表现及不良学习心态入手,着重对其专业学习的心理动态进行了专业课程教学法探讨,提出专业教学必须遵循学生的心态特点因势利导,以指导学生建立正确的学习方法和思维方式,培养自主学习能力,实现良好的心理过渡。     

技术标准与出口互动研究

当今世界技术标准成为具有发言权的象征,“技术专利化,专利标准化”,技术标准的竞争已经成为国家之间竞争的“重器”。利用1987-2017年数据,运用VAR模型,分析中国国家标准对中国出口的影响。结论显示国家标准对我国出口具有正的显著影响,文章最后根据实证结果提出宏观、中观、微观等三个层面的政策建议。     

初中化学45min教学之我见

初三化学教学是化学的启蒙教育,初三化学学习的好坏关系到学生今后从事的社会实践活动和进一步深造学习。因此,初三的化学教学,应根据学生的年龄特征和认知规律,从知识、技能等方面给学生打好基础。要达到这个目的,４５ｍｉｎ的教学是关键。教师４５ｍｉｎ利用得好,既能减轻学生学习的压力和负担,又能使学生循序渐进地掌握知识和技能。从而使他们逐步形成一定的综合能力,为今后的进一步学习打下坚实的基础。教学中,我常采用识记小测—复习总结—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业等６个环节进行教学,所有的教学任务在４５ｍ…     

篮球战术教学中控制论的运用和研究

运用控制论的思想,在篮球战术教学与训练中,对篮球战术理论信息、教学方法和教学手段进行信息反馈和控制分析,以提高篮球战术教学的水平。     

对高职院校学生心理档案建设的思考

建立高职学生心理档案,是开展学生心理健康教育的必然要求。明确心理档案的基本原则,规范心理档案的程序和方法,优化心理档案的内容结构,完善心理档案的管理机制,是高职院校加强学生心理健康教育工作的有效途径。     

浅谈行业职业标准(地方性)的构建思路——以生物制药职业标准为例

本文从生物制药行业职业标准的构建实践研究入手,进行了行业职业标准构建的思路、方法的研究探索,得出了行业职业标准的构建基本思想与路径。     

“三教”与科学发展关系分析及其实践研究

通过对"教学、教研、教改"概念的诠释及其关系解析,阐明科学发展观是整个"三教"行为过程的指导思想。结合《城市规划原理》课程教学与精品课程建设的实践研究成效,进一步明确坚持科学发展观,坚持"三教"同行并举、协调发展、持续不断,才能切实保证专业教学的科学性与正确性,科学发展观的本质和要义才能在高校教学中得以充分体现。     

工学结合人才培养模式下高职院校思政课实效性探索

工学结合人才培养模式对高等职业教育的专业建设与发展产生了重大而深刻的影响,思政课也应该努力适应这种新变化,结合学生的实际和企业的生产特点,探索新的教学模式:内容设计要突出职业性,教学计划要有针对性,教学方法要体现多样性,考核方法注重综合性,增强思政课教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课教学现状与改革对策——以杨凌职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课教学存在的主要问题是教育观念上忽视主体性,教学内容上缺乏针对性,教学方式缺少实践性。为增强思想政治理论课教学的实效性,应着力在更新教学理念、改革教学方式方法、完善实践教学等方面进行改革。     

男子划船运动员运动前后血色素的动态变化

在运动训练的监测中,血色素（ＨＢ）是反映运动员营养状况和机能状态的重要指标之一,运动员ＨＢ值高低可直接影响运动员的有氧能力。本文研究了运动员运动前后ＨＢ值,发现运动时ＨＢ值比运动员安静时高,变化幅度在０．４４～７．２２ｄｌ／ｌ,在测功仪负荷递增实验中发现,随运动强度增大,ＨＢ值逐渐升高。运动员训练程度可影响运动员运动前后ＨＢ值变化幅度。本文提示运动员运动中ＨＢ值可作为运动员训练程度评定的参考指标。我队运动员尽管在安静时ＨＢ值较低,但运动中都高于“有氧运动亚理想值”,不存在运动性贫血现象。