注重语言训练,提高语文素养

《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要     

论李清照的喜好博弈与其性格及诗词创作的关系

李清照喜好带有赌博性质的游戏,这对她的性格和诗词创作都有很大的影响。喜好博弈的心理体现出她争强好胜、专注投入等性格特点,这对其诗词创作方面的影响表现为：题材上常常将所写事物和别的事物进行比较;语言上争奇斗胜,措辞常常睥睨一切,如驱使小奴儿一般,一任气之所之,使得阅读者不得不跟着她的感觉走,从而带有一种劲直之气。这使得她即便写柔情仍有柔中带刚之感,有时却又因此劲直之气而倍增其所写之柔情。     

发挥教师学习中的差异效应

学习,是教师永恒的主题。学习．常修从教之德;学习,常积执教之能;学习,常炼施教之艺。但教师学习不是黄洋球式的修剪．更不是俄罗斯方阵式的检阅．而是教师潜能的开发．教师个性的解放．教师品格、能力、艺术、智慧、风格、思想等的培植和发挥。具有开放的特征．向教育行政部门和学校提出了尊重差异、崇尚多样化的实践诉求。     

新形势下如何做好大学生就业工作的思考

在当前严峻的就业形势下,能否做好大学毕业生的就业工作,不仅关系到大学生的切身利益和自身价值的体现,而且关系到社会发展稳定大局和我国构建社会主义和谐社会目标的实现,因此,通过探寻导致大学生就业难的深层次原因,以寻求解决的对策,就成为高校学生工作的重中之重。笔者结合自身多年的工作实践,对我国大学生的就业现状以及造成其就业难的根源所在进行了分析,在此基础上提出了促进大学生顺利就业的几点建议,希望能对亟待就业的大学生起到积极的指导作用。     

国际职普高等教育沟通的主要模式及其启示

目前发达国家和地区职业教育与高等教育沟通的主要模式有三种:一是以俄罗斯为代表的职普高等教育单向沟通模式;二是以美国为代表的职普高等教育双向沟通模式;三是以我国台湾地区为代表的职普高等教育交汇沟通模式。借鉴其经验,我国大陆地区应提升高职教育层次,建立与普通高等教育平行的高等职业教育体系,并加强两个体系间的衔接;设置过渡课程,促进职普高等教育的实质沟通与衔接。     

国有企业党建引领高质量发展的探索与思考

改革开放40多年来,作为推进国家现代化的重要力量,我国国有企业总体上已经融入市场经济^[1]。我国国企的一大独特优势就是将党的建设摆在突出位置。党建在推动高质量发展的过程中始终发挥着举足轻重的作用,其指明了发展重点,引领了发展方向,业已成为推动实现高质量发展的核心要素。本文将立足当前国有企业高质量发展具体实际,对国企党建存在的现实问题进行剖析,并针对性提出可供借鉴的解决思路,旨在通过全面提升国企党建质量,厚植发展动力和活力,在高质量发展的壮阔航程上劈波斩浪、行稳致远。     

聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信——以统编小学语文教材行旅诗为例

古诗词是中华传统文化的璀璨瑰宝,是培育学生文化自信的重要载体。本文以统编小学语文教材中的行旅诗为例,从培育文化自信的视角研读地名中所蕴含的潜在话语,把握其背后的视觉形象、艺术脉象和文化意象,从而使文化自信的培育有温度、有角度、有厚度。     

论意拳双推手手法环绕

推手是意拳技击实战训练的一种形式,又是意拳技击实战的一个重要组成部份。推手练习的目的,就是为了弥补散手中的不足。散手时,远近距离适宜,双方可以用拳掌肘、膝腿脚攻击对方,可是在散打中亦经常出现双方手臂缠绕在一起,互相扭抱不能有效击打的状态,此时拳手们唯有靠摔来解决问题由于比赛时间的限制,很多拳手在三秒钟之内摔不倒对手,就只好罢手,待分开后再重新比赛。而意拳的推手则完全可以在这种情况下运用拳术的浑元力即前后、左右、上下、四面八方、浑然一体平衡匀整的状态来解决问题,即在对手身体、肢体等部位接触到我们身体的瞬间,我周身如炸弹爆炸一般将对手发倒或发远(这是指在接触的瞬间猛然的整体发力)。