开放大学发展非学历继续教育的思考---以安徽为例

党的十八届三中全会对终身学习和继续教育发展提出了更高的要求。建设开放大学是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要举措,而大力发展非学历继续教育则是开放大学建设的主要任务之一。本文以终身教育理念为指导,从政策机遇、现实基础、市场空间等方面进行系统思考,初步提出了开放大学建设过程中非学历继续教育发展的路径选择。     

病理学实验课多样化教学方法探讨

病理学实验课是病理学学科中的重中之重,传统单一的病理学实验课教学方法已经不能适应现代化的教育方式,与时代潮流不符.本文主要对传统病理学实验课教学方式进行研究分析,探讨其落伍之处,并针对相应问题,提出改革措施,使得学生能在被动的教育环境下发挥主观能动性,自己动手操作动脑思索.     

网络时代大学英语教师教学积极性调查及对策研究

网络时代为大学英语教学提供了契机也带来了挑战,如何利用多媒体手段进行教学是信息时代英语教学对教师提出的首要的挑战。本文通过问卷调查分析了我校外国语学院大学英语教师教学积极性的整体水平,并从影响教学积极性的众多因素中提炼出若干主要因素,进一步提出了信息时代提高大学英语教师教学积极性的对策。     

粗糙集理论下的毕业生就业预警系统研究

结合粗糙集及经济预警的理论和分析方法,建立了高校毕业生就业预警系统的分析框架,提出了包括监测系统、分析系统和评估系统的毕业生就业预警系统的理论模型。与以往高校毕业生就业预警系统相比,不仅完善了高校毕业生就业预警系统的理论探讨,也为实际应用奠定了基础。     

小学语文教学中创新思维能力的培养

在创新教育日益成为素质教育的核心和突破口的形式下,培养学生的创新思维能力已成为教育工作者的共识和历史使命,是实施素质教育的着眼点。     

大学生手机依赖与孤独感及网络空间人际信任关系探究

孤独是很多手机依赖者面临的最大挑战,要避免手机依赖行为,就要引导大学生如何勇敢地面对孤独,并学会如何以适宜的方式排遣孤独。问题提出手机依赖作为移动互联网时代萌生的新问题,已经越来越受到人们的关注。现有研究普遍认为,手机依赖会对青少年身心发展产生负面影响,引起个体的孤独感、疏离感、抑郁、焦虑、退缩、社交障碍、人格障碍等心理与行为的不适,其中现实的孤独感是手机过度使用者感受到的负面影响。由于青年学生花费过多时间在移动互联网上,相应地在现实社会     

西咸北环线高速公路桥梁桩基后压浆技术承载力提高对比分析

为了对西咸北环线高速公路工程采用后压浆技术的桩基设计提供可靠的设计参数,对比后压浆及非后压浆对桩基承载力影响效果,同时剖析后压浆技术对桩基侧阻力、端阻力及极限承载力的影响程度,进而达到优化桩基后压浆工艺在该工程中的实施效果,并为确定工程桩的施工方案提供依据。     

基于CDIO的Java系列课程教学改革的研究

本文针对普通高校Java系列课程设置与授课内容与实际工作应用衔接不畅,学生职业素质达不到企业要求等问题,以培养卓越工程师为目标,从课程体系设置、教学方法改革和课下学习方法等几个方面,对CDIO的理念在Java系列课程教学中的应用模式进行了探讨,从而促进了软件专业学生职业技能和综合素质的提升。     

木马僵尸网络监测系统

2014年9月,国家互联网应急中心对木马、僵尸程序活动状况的抽样监测显示,中国大陆地区1,042,303个IP地址对应的主机被木马或僵尸程序秘密控制,被篡改的网站达11,152个。而对僵尸网络进行监测的目的是了解跟踪木马僵尸网络变化发展趋势,对控制服务器或动态域名进行屏蔽,掌握控制网络内的感染情况,并针对性地采取措施,最终保护终端用户的安全和利益。     

海明威生命主体意识的美学魅力

海明威小说中最为核心、最具魅力的是生命主体意识。海明威将自己一生所经历和感受到的生命悲剧投影到他笔下的一个个"硬汉"和"迷惘者"身上,这些人物集中体现着海明威对人类生存状态的思考。海明威的生命主体意识主要体现在人的孤独、死亡和活着这三个方面,正是这种强烈的生命主体意识使得海明威超越了同时代的许多作家的书写范畴,因而独具美学魅力。