《红岩》中许云峰形象的塑造

<正>《红岩》里的许云峰是一个坚定的革命者。从他的身上,我们应该学习哪些优秀的品质及怎样的革命精神呢?这取决于对许云峰多重身份的认识及对其革命言行的理解与感悟。小说《红岩》是集思想性、纪实性和艺术性于一体的文学经典。若要感悟其中的思想性与艺术性,从人物形象切入,无疑是最好的选择。     

《走出象牙塔——现代大学的社会责任》镜诠

1、第二次世界大战以后，大学是象牙塔的说法过时了。 基本学术价值 学术自由 2、所有形式的言论自由，都可以根据两个基本理由来判断。就个人而言，他所选择的言论和写作权力作为一种自由形式在许多重要方面都有助于丰富和激励其生活。这种自由一旦被剥夺，他就失去了充分参与智力交流活动的机会，     

《知识分子论》镜诠

1.我认为,对我来说主要的事实是,知识分子是具有能力"向(to)"公众以及"为(for)"公众来代表、具现、表明讯息、观点、态度、哲学或意见的个人。而且这个角色也有尖锐的一面,在扮演这个角色时必须意识到其处境就是公开提出令人尴尬的问题,对抗(而不是制造)正统与教条,不能轻易被政府或     

游戏机事件

哎呀,好冷啊!来呀,跑跑就暖和了!嘿咻!嘿咻!谁的手机在响?你好!我是阿成。阿成哥哥,不好了!怎么了?你上次借、借给我的游戏机被人偷、偷走了……你在哪里?在家小朋友,阿成从哪里发现小朋友没说实话?欢迎来信说出你的答案,争当“小小神探”!等着,马上来!是这样,我的一个朋友丢了我借给他的游戏机……走!我们陪阿成一起到他家去。约三刻钟后。这屋里真暖和啊!刚才我从外面回来,发现这扇窗户被打开了。再一找,游戏机没有了。冷啊!这窗户你回到现一直开着吗?对的。啊!你没说实话!游戏机事件@遥纯 @陈亚丽~~…     

一堂不用多媒体的公开课

电教手段进入课堂以来，给单调的课堂教学注入了不少活力，调动了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣。因此，电教几乎成了公开课中必不可少的一种教学手段。     

论学生集体作教育惩罚的主体

教育惩罚是一种促进学生改正错误的教育手段,通过给予学生一定的痛苦而发挥作用。惩罚中适当的痛苦是必要的,因为学生要想消除痛苦,必须先改正错误。教育惩罚中的痛苦由谁来施加给学生呢,或者说谁是惩罚的主体呢?一般情况下,教师是最常见的惩罚主体,有时学生个体     

适度贫困

国外的一些科学家往往会做一些令人意料不到的试验。1925年的时候,美国科学家麦可就做了这样一个关于"贫困"理论的科学试验:     

浅谈小学数学素质教育实现的基本途径

实施素质教育是我国课堂改革的主旋律,随着新课程改革的不断推进,素质教育已纳入了各学科的课堂教学,并发生了质的飞跃。我们的课堂教学就是要坚持面向全体学生,将学生受教育的权利体现在课堂教学中,在课堂教学中能够公平公正地对待学生。在课堂的具体实施过程中,就是要运用启发式教学,摒弃注入式教学,使课堂教学效果取得实质性进展。学生在课堂上能够积极参与课堂教学,发挥主体作用,学习成绩呈现出上升     

研究生层次化学习能力影响因素分析及对策研究

通过借鉴国内外关于学习能力的研究成果,提出了研究生三维度（自主学习能力、科研能力和创新能力）层次化学习能力体系,通过问卷调查收集数据,综合运用聚类分析和粗糙集理论,提取了影响研究生学习能力的关键因素和规则,并进行了层次化能力一致性分析,最后给出了提升研究生学习能力的对策。     

Facebook在教育中的应用策略与案例分析

计算机网络技术飞速发展的今天,人类已经进入了全新的Web2.0时代,Facebook这类社交网络服务网站应运而生,备受广大用户关注。本文首先对Facebook本身进行概述;其次,又分别阐述了Facebook在教育中应用的理论基础、Facebook在教育中应用的优势以及Facebook在教育中应用的策略;最后从Facebook在教育中应用的实际案例出发,进行分析探讨,总结出Facebook在教育中的一系列应用。