排序方式： 共有53条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
姜岚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(3):87-91
由杨春时、俞兆平、黄鸣奋三位学者合著的《文学概论》在“新时期”众多的文学理论教材中独标一格,其最富于创造性的是对《文学概论》要讨论的对象——文学的本体,进行了多层建构,打破了长期以来对文学本质的单一的解释,使文学本体呈现为立体构成,“文学”的形象因而由模糊变得清晰。由多重文学本质、多样文学功能、多种文学类型构成的文学本体论,在文学实践中有很高的应用价值,对开展文学活动具有很强的指导性。这样的文学本体观,有利于我们根据社会和人的需要确定文学活动的取向。自“五四”文学革命以来,中国新文学生态不平衡的现象经常出现,文学专制时有发生,与缺乏科学的文学理论的指导,尤其在文学的本质功能方面缺乏理论自觉有很大关系。多重的文学本体论,为新世纪的文学修造了一座立交桥,严肃文学、通俗文学与纯文学可以各行其道,奔向自己的目标。 相似文献
42.
张志毅姜岚 《语文月刊(学术综合版)》2008,(3):15-17
在N．Webesterf韦伯斯特）的故乡过完猴年春节,使匆匆飞回来．一下飞机便拜读了李行健主编的《现代汉语规范词典》）（以下简称《规范词典》）。
就其精神看,这本词典跟N．Webester的《韦氏三版》（全称《韦氏第三版新罔际词典》）不同,倒很像《韦氏二版》,更像S．Johnson（约翰逊）的《英语词典》。 相似文献
43.
自然学科教学内容包罗万象 ,有的内容涉及到无法直接观察的微观世界、宏观世界 ,有的内容受时空限制学生不便观察 ,增加了教学难度 ,造成学习障碍。CA I课件把文字、声音、图像、动画等多媒体功能集于一身 ,为学生提供了一个生动、逼真的教学环境 ,教学难题迎刃而解 ,收到了传统教学手段达不到的效果。下面浅谈 CA I课件辅助自然教学的点滴体会。 一、创设认知结构的不平衡态 ,激发认知内驱力认知内驱力是一种指向学习任务的动机、对周围环境和事物产生好奇和探究的倾向 ,是一种潜在的学习动力。实践证明 ,调动学生的学习积极性等于成… 相似文献
44.
深入开展电力企业文化建设,进一步完善电力企业文化建设工作机制,构建和谐电力企业,是建设强大电力企业的关键构件和重要保证. 相似文献
45.
姜岚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(3):62-65
《说话》讲述的是一个知识女性因为说话的欲望遭到压抑,满肚子的语言找不到出口,而感到憋闷、难受,以致身体出轨,家庭生活遭到严重败坏的故事。这是一个充满了强烈的感性色彩的普通人的生活故事。作为小说的中心事件的禁语,裸裎了高度体制化社会里人的悲剧性存在,也暴露出体制力量粗暴干涉私人生活的反人文性质。小说通过生动描述感性存在的艰难困顿,揭示了权力处处败坏人生的社会真相。 相似文献
46.
【片断】我说道 :“爸爸 ,我走吧。”他在车外看了看说 :“我买几个橘子去。你就在此地 ,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台 ,须穿过铁道 ,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子 ,走过去自然要费事些。我本来要去的 ,他不肯 ,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽 ,穿着黑布大马褂 ,深青布棉袍 ,蹒跚地走到铁道边 ,慢慢探身下去 ,尚不大难。可是他穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了。他用两手攀着上面 ,两脚再向上缩 ;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子 ,这时我看见他的背影 ,我的泪很快流下来了。我… 相似文献
47.
很小很小的我,巴瞪巴瞪眨着眼看爸爸喝着葡萄酒,心中馋馋的。爸爸似乎窥出了我的心思,倒了一小杯给我。我喝了一口,哇,甜甜的,好滋味!爸爸又给了我一杯不同的葡萄酒,这次就一点都不甜了。爸爸问我:“你知道这两种葡萄酒哪个贵吗?”“这个!”我不假思索地回答道,“因为这甜!”“错了,是第二种‘干红’,因为它制作时多了一道去糖的程序。”爸爸继续说,“其实有时候 相似文献
48.
文章依据社会学角色理论原理,对目前中小学教师角色行为表现进行简要思考分析,认为目前中小学教师角色行为表现主要存在问题是:角色认识不清楚、角色模式单一陈旧、角色冲突时常存在、角色中断和角色失败偶有发生. 相似文献
49.
姜岚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(3):46-49
鬼子的短篇小说《卖女孩的小火柴》叙述了一个如何虚构—个故事的故事，叙述中又不断地对构思的情节加以评论，具有“元小说”体态。但它不是一篇真正的元小说，而是以元小说为题材的小说，是关于元小说的小说，是对元小说进行戏仿的小说。其主观意图是要解构元小说，以达到对流行的文学和社会成规的反省。小说通过双重叙述的争辩，试图启示我们：叙述行为并非不能产生意义，但是现实世界逼得至少应有一部分文学保持及物的叙述；对于文学写作来说，“语言”固然具有本体意义，“经验”也不必废弃。 相似文献
50.
社旗县饶良镇建设“教师一条街”最近，社旗县饶良镇４０多位中小学教师喜迁新居，搬进了“教师一条街”。１９９５年，饶良镇为住房困难的教师划定建房用地，在免征或少征建房占地费的同时，还义务为其规划设计。他们采取镇教办室拨一点、学校筹一点、教师拿一点的办法筹... 相似文献