关于期刊影响因子在研究生奖学金评选中的应用问题

根据期刊影响因子的含义，分析了其目前在研究生奖学金评选应用过程中存在的问题。针对具有不同源期刊结构的数据库和不同学科领域的期刊影响因子的混合使用的现象，提出了不同数据库的合理匹配以及对同一数据库中不同学科领域的期刊影响因子给予恰当处理的应用方案。     

学术期刊核心编委群体识别和测度——以管理学CSSCI期刊为例

期刊编委是把握期刊办刊方向和期刊质量的“守门人”,由于同一专家任多种期刊编委而导致“联锁编委”(interlocking editorship)现象的存在,即编委之间存在共现现象.以此为切入点,构建了管理学CSSCI来源期刊编委的网络共现模型,并运用K-cores分析、中心性分析等社会网络分析方法,从网络整体、局部和节点的角度对共现网络进行解析,以找到编委共现网络中的核心子群和核心节点.然后从编委的年龄、任职期刊数量以及H指数、近五年的发文量等文献计量指标角度对核心子群中的编委群体进行识别和测度.通过对核心编委群体的文献计量指标测度,探析期刊编委会制度潜在的问题.     

期刊公众账号对学术文献社会传播的推动作用分析

【目的】 通过期刊公众账号对学术文献转载的计量分析,探究期刊公众账号在学术文献社会传播中发挥的作用。【方法】 以48种进化生物学SCI收录期刊2010—2017年发表的学术文献为研究对象,抓取文献在Twitter平台的转载数据,采用数据计量分析方法探究期刊公众账号对文献转载的影响。【结果】(1)具有公众账号的期刊所发表的文献被大量转载,高被转载文献也大多来自于设有公众账号的期刊,且该类期刊发文的被引和被转载之间的相关性更为显著。(2)“OfficialSMBE”“EcoEvoJournals”和“RSocPublishing”等期刊公众账号转载了大量文献,是转载群体共线网络中的高中心性节点;其次,“OfficialSMBE”“EcoEvoJournals”和“BehavEcolPapers”等期刊公众账号为文献的高频首次转载账号,在文献的转载中发挥了引领的作用。【结论】 设有公众账号的期刊发文有较为显著的转载优势,期刊公众账号推动了学术文献的社会传播。     

初中语文教学中传承优秀传统文化的途径和方法研究

随着国家日益重视教育体系的全面发展，语文教育工作的有效性成为当下的教学重点，这对语文教师的教学设计能力，以及专业素养提出了更高的要求。传统文化是中华民族的瑰宝，是我们引以为傲的文化。初中语文不只是阅读、写作，引导学生体会课文中所蕴含的优秀思想也是语文教学的重要目的。现代教育体系对学科育人的要求不断提高。初中语文的教学内容和课程设计应倾注更多的精力在传统文化渗透中。学生在成长的过程中会受到很多因素的影响。语文教师应从学生的实际接受能力、年龄特点入手，结合素质教育的教育理念，为学生创造多样性的学习活动，引入新颖的传统文化与德育资源，提升学生的思想品质、道德素养。