在课堂教学中如何用激情来发挥学生互动合作

我在前段的英语教学过程中,尽管也利用小组合作,但是由于存在着各种弊端,如;小组合作时,好学生把问题答案说出来,其他学生抄;有的个别学生趁讨论时机互相说笑,谈论与学习是无关的话题各小组成员关系不融洽,老师给出问题时教室里死气沉沉;教师缺乏激情,教学思维不灵活,师生间缺乏情感交流和支持。     

情感认同：中共处理危机事件的法宝——以抗美援朝期间的诉苦运动为例

朝鲜战争爆发后,中国共产党针对民众存在的种种消极心态,通过开展诉苦运动,充分揭露帝国主义的侵略本质,激发民众的爱国情感,起到了较好的情感动员作用,使广大民众对党的抗美援朝决策产生了高度认同感并在行动上积极支援抗关援朝战争。     

让提问在小学数学课堂中更有效

正美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激发学生思维,发展学生的心智、技能和口头表达能力。因此,让提问在小学数学课堂中更有效就显得尤为重要了。一、如何设计有效的问题1.问题的设计要有目的性教师在设计问题的时候,必学明确目的:可以是为了引起学生的兴趣和注意力,     

我国教师专业化实施途径探析

我国教师专业化建设的整体水平还比较低,与教师专业化相适应的制度环境尚不完善。因此,构建一体化的教师教育体系;培养“研究型”教师;构建完善的预备教师专业实习制度;建立开放的教师教育体系;改革教师教育课程,加强教育学科建设;巩固和提高教师的社会地位,积极推进教师专业化的进程,是摆在我们面前的紧迫任务。     

大学生网络思想政治教育实效性评价体系研究

大学生网络思想政治教育实效性评价是大学生网络思想政治教育评价的重要内容,是大学生思想政治教育工作的一项基本环节。分析大学生网络思想政治教育实效性的内涵、主要表现和影响因素,按照大学生网络思想政治教育实效性评价体系的原则和方法,初步建构评价体系。