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981.
982.
983.
984.
姜大源 《中国职业技术教育》2004,(30):1-1
今天,我们生活在一个信息无处不在的IT时代.鉴于信息供给的强超量性,仅靠整体时间来学习已远远不够.当信息化浪潮滚滚而来,当知识的获取已不再受时空的限制,教育界如何积极应对? 以资源为中心,创设信息化学习环境,实施信息技术与学科教学的整合,进而实现IT技术与学习的整合,使学生获取知识的方式更灵活,学习的效率更高,从而提高学生在广泛的信息资源中获取、分析、加工、利用信息的能力,已成为信息化社会对人们所提出的最基本的要求和每个公民所必须具备的信息素养. 相似文献
985.
提高教育质量,培养出适应市场需要的人才.由浅入深、分部分段的理论与实际相结合的教学方法,充分提高学生的学习能力.通过师生互换、实物讲解及现代化的电子教学提高学生的技术和技能,培养出德才兼备的新型人才. 相似文献
986.
姜开成 《湖州师范学院学报》1996,(1)
(审美)意象本是我国古代文论中的瑰宝,但本世纪初,由于英美意象主义诗歌运动的兴起,诗人们纷纷“走向东方”,首先在研究、翻译汉诗中一致为中国古典诗歌的意象美竟相折服,继而就从东方传统与技巧中寻找新的灵感,最后竟使意象逐渐成了西方现代美学的一个基本范畴。与之相映成趣的是,二三十年代,意象主义运动传人中国,中国的诗人们似年“数典忘祖”,纷纷“走向西方”,寻找以现代意识取代封建意识的激情,诗坛上也着实热闹了一阵。80年代以来,我国国内诗学界和批评界又再次掀起了研究意象的热潮,且至今方兴未艾,以至有 相似文献
987.
散文常常采取生活的“一端”,生发开去,古今中外,天南地北,无所不谈。因而,散文特别重视联想。可以毫不夸张地说,砍断了联想的翅膀,就没有优秀的散文。联想主要是抓住具体形象和抽象思想之间相类似的特点,经过对具体形象的充分描绘后,水到渠成地点示象征意义。联想可以加重感情的抒发,拓宽人们的视野,从而深入揭示事物的本质。为了更好地运用联想,使它发挥出更大的艺术魅力,散文作者常常借助于象征、示现、比拟、通感、比喻、映衬等意境上和材料上的修辞格。这些修辞格往往不单纯是局部的语言词汇问题,而跟散文的构思具有较为密切的关系。本文打算专门谈谈这些修辞手段在散文中的具体运用。象征。一般修辞书上不收这一格。可能修辞学家 相似文献
988.
姜昧茗 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):58-62
本以唐代名史学家刘知凡为中心,探讨了传统史家权力意识的历史和化根源,着重分析了史权与以皇权为代表的专制主义势力间矛盾冲突的原因和表现,同时也对这种史权意识在刘知几身上的特殊表现了作了一定的探析。 相似文献
989.
990.
做好中小学生假期教育管理工作,是延续学校教育 的需要,更是丰富学生假期生活、保证青少年安全愉快地度过假期的需要,是全社会特别是学生家长的迫切需要。随州市岁丰社区关工委近年来在这方面开展了许多活动,取得了显著效果。 相似文献