中国科学院的知识创新工程与能力提升

作为中国最高科研机构,中国科学院在国家创新体系中承担着重要的角色和作用.其1998年开始实施的知识创新工程距今已经十年.这一工程增加了国家对科学院的科技投入,并同时引发了中国科学院的改革和开放.为此,本文力图定量地分析,投入增加、改革与开放对提高科学院科技竞争力的影响.     

在“活的教与学”中轻松漫步英语世界

正"现在开始上课,今天我们要讲的是Unit1《My birthday》…"听到这样的开头就让我想起我读初中时的英语老师,那时她算是资历深厚的老师了,刚开始我们都很羡慕她,而且大部分同学都想好好学习英语,可是结果却不尽如人意。因为在当时的条件下,老师都是用传统的教学方法教学,这让我们觉得英语实在是太难学太难记了,所以我们渐渐失去了信心。现在我成了一名小学英语老师,我不想让我的学生觉得学英语难,也不想让年纪小小的学生刚接触英语就失去了     

高校辅导员参与大学生心理健康教育的作用与策略探赜

大学阶段的学生受教育环境、家庭环境、社会环境变化的影响,会产生全新的心理健康教育需求。高校辅导员参与大学生心理健康教育,能起到壮大心理健康教育师资力量、落实人才发展要求、提升自身执教水平等积极作用。文章以优化大学生心理健康教育为目标,结合实际教学案例,从明确角色定位、落实理论学习、关注情绪变化、健全教育机制、落实生活教育五个维度出发,探究高校辅导员在实际教育工作中落实大学生心理健康教育的有效策略,以使一线教育工作者得到借鉴。     

企业管理制度变迁与产业工人技能形成——基于H省Z企业20名产业工人的口述史研究

促进产业工人技能形成是推动产业工人队伍建设的重要方式,而企业是产业工人的直接管理者,对产业工人的技能形成负有重要责任,从企业管理制度变迁探究其与产业工人技能形成的关系能够为产业工人技术能力提升提供借鉴。选取H省Z企业作为研究对象,采取口述史的研究方法,借助劳动过程理论构建企业管理制度的分析框架,探究Z企业在建厂成立至改革开放、改革开放至国企改制以及国企改制后三个发展阶段中关于人的管理要素和关于事(物)的管理要素的特点,分析不同发展阶段管理要素对产业工人技能形成存在的不同影响,根据这些关系及影响提出相应的发展建议。     

高三地理二轮复习教学的隐喻与实践要点

高三地理二轮复习是从基础到实战的重要环节,教师对于二轮复习的深度理解和准确把握是助力学生能力提升的关键。文章以拳击运动为喻,深入探寻高三地理复习中各轮次的联系和侧重点,并提出二轮复习教学的实践要点:内容组织方面,以实践问题的归纳为逻辑起点,以内容组织者探寻为实施关键,以重要内容的择取为实施重心;教学实践方面,厘清问题、明确方向,向上抽提、形成智慧,向下丰富、全面细致,思维建模、保证高效。     

我国工程硕士教育实施专业认证的问题与对策

通过对国内工程硕士教育专业认证的发展状况、组织制度、实施成效等方面的调查研究,结合西方国家硕士层次工程教育开展专业认证的经验,从认证组织、认证标准、认证程序、认证报告制度等方面对我国当前工程硕士教育专业认证存在的问题进行了分析和探讨。     

西关情结

老广州人都有一个化解不开的“西关情结”。尽管从历史上看,西关并不在广州市中心;尽管荔枝湾风景迷人,留下了许多文人骚客的笔墨,但这种水乡泽国的风光,在江南毕竟随处可见,并非这里所独有。那么究竟是什么,令广州人深深地迷恋着西关?因为西关代表了一种具有广州特色的近代商业文明的精髓和神韵。这种文明恰恰就是广州文化的一个特点。想起古味的西关,就会想起西关大屋,想起骑楼,想起图案精致的花格玻璃窗,想起“五秀”:菱角、荸荠、茨菇、莲藕、茭笋,还想起孩提时的一段美好回忆……孩时的我曾在恩宁路的大屋里住,最高兴的莫过于看到街头…     

大人生 小碎片

夏日午后,蝉声如织,我独自走遍世界的每个角落,为的是捡拾人生的碎片。——题记仰首是春,俯首是秋,岁月,的年轮无休止地转动着。日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回,孕育出世界的生生不息!漫漫的历史书页,曲折回环,跌跌宕宕的人类历程凝集成泛着沧桑的厚重,沉     

数字化转型背景下公共服务创新路径研究——基于多中心—协同治理视角

以新一代移动互联网、人工智能、大数据为代表的新兴技术正深刻地影响着社会形态和政府行为.数字创新如何赋能推进公共服务创新,是影响国家治理体系和治理能力现代化的重要内容.该研究基于公共服务创新发展趋势和相关理论基础,通过扎根理论与多案例研究方法,运用深度访谈数据,构建对这一议题具有研究适应性的"多中心—协同治理"理论分析模...     

自闭症谱系障碍者自传体记忆研究述评

本文介绍了国外有关自闭症谱系障碍者(ASD)自传体记忆的实验研究,研究表明自闭症成人和自闭症儿童的个人情景记忆均存在广泛损伤,而仅自闭症成人的个人语义记忆相对完好.本文还试图归纳与分析影响自闭症个体自传体记忆的心理机制,包括:自我概念、自知意识、信息加工、心理理论、执行功能.最后,文章总结了目前国外的研究现状,分析其存在的不足及未来的研究方向,希望为国内相关研究及实践提供启示.