在基础有机化学教学中培养学生科学素质的探索

应注重在基础有机化学教学中培养学生的科学素质。一是激发学生的学习兴趣，培养勇于创新的科学精神；二是优化教学方法，培养学生的科学研究能力。     

插话得体 有如插花

旭东是一个各方面都很优秀的同学,可是有一点却让大家难以接受,那就是他喜欢在别人说话时“乱插话”:别人说话时,他常常从中间打断,迫不及待地说出自己的想法。起先,同学们碍于情面,对他这种做法并没有介意,可时间一长,大家聚在一起说话时,就尽可能对他“敬而远之”了。大家在一起谈话是为了互相交流,增长见识,而不是为某个人开“独唱会”,所以你不能为了出风头而“抢话”。你一旦抢了别人的话,一方面人家说话被迫戛然而止,思路不仅被扰乱,还丢面子。另一方面你的“抢话”也是对其他听众的不尊重,人在听话时往往对说话者抱有一定的期待心理,…     

“偶”“稀饭”“晕”“郁闷”——我看网络流行语

如同当年白话文运动改变汉语一样,目前汹涌澎湃的网络语言也正在逐渐改变中国人的语言习惯,很多网络流行语言已经进入了人们的现实生活。许多网友现在的口头禅都是一些网络流行语,比如我倒、汗、强等等。作为新新人类,若不懂得如何去理解这门“外语”,恐怕在网络交流上有不少麻烦。     

论高校道德教育中道德信仰的缺失与重建

道德信仰对大学生的道德养成具有坐标、动力、凝聚等作用.当前部分高校道德教育陷入知行脱节和实效性低迷等困境,一个重要原因是道德信仰的缺失,高校道德教育中缺失道德信仰主要表现在:对道德本体认识的片面与道德教育内容、方法、目标定位等方面的错位.对大学生道德信仰的重建可以从加强道德信仰教育、加强法制意识、加强校园道德舆论监督等方面入手.     

读《书目答问补正》后

《书目答问补正》是清末民国初重要的目录学书。本文就其编目思想、正补相续俱进及所录皖人书目作一综述。该书对初学者有引导读书之助,对编目有借鉴作用。     

PBL教学法在本科旅游管理专业教学中的实施研究

与传统教学法相比,PBL教学法是以问题为导向,让学生在解决问题的过程中,通过资料收集和查阅、交流与讨论获取相关的专业知识,这种教学方法更能调动学生的积极性和锻炼思维能力。文章在充分分析旅游管理专业教学目前存在问题的基础上,结合旅游管理专业培养目标和学科特点,提出PBL教学法与旅游管理专业教学的结合是完全可行的。详细梳理了PBL教学的过程,从问题设置、团队组建、学生学习到教师点评总结。文章最后就PBL教学法在旅游管理专业实施中存在的问题进行了分析,提出旅游管理专业教学应坚持PBL教学与传统教学法相结合的理念。     

职业道德教育在会计电算化教学中的渗透

以会计职业道德为出发点,从会计职业道德建设的概念、会计职业道德在会计电算化教学中贯穿的必要性,提出会计职业道德教育在会计电算化教学中渗透的途径和方法.     

高校思想政治理论课“合作、探究、生成性”教学模式初探

“合作、探究、生成性”教学模式是一种新型多元高效的互动式教学模式。它在高校思想政治理论课中的开展实现了教育活动中施教与求学的辩证统一,拓展了互动教学方式的广度和深度,践行了和谐课堂的基本理念,具有较高的实践价值。研究专题的设计,互动环节方向性和原则性的控制,教师评析环节的优化以及考核评价方式的改革直接影响着“合作、探究、生成性”教学模式的施行效果。     

自闭症谱系障碍者自传体记忆研究述评

本文介绍了国外有关自闭症谱系障碍者(ASD)自传体记忆的实验研究,研究表明自闭症成人和自闭症儿童的个人情景记忆均存在广泛损伤,而仅自闭症成人的个人语义记忆相对完好.本文还试图归纳与分析影响自闭症个体自传体记忆的心理机制,包括:自我概念、自知意识、信息加工、心理理论、执行功能.最后,文章总结了目前国外的研究现状,分析其存在的不足及未来的研究方向,希望为国内相关研究及实践提供启示.     

高中化学教学环节学生自主学习能力的培养分析

素质教育实施以来,学生在教学中的主体地位越来越明显,与此同时,在高中化学教学中运用什么样的教学方法,才能实现学生自主学习能力的提高,成为了广大师生普遍关注的问题。我们知道高中学生已经具备了基本的化学知识储备,开始从本质上理解化学知识,所以在化学教学的过程中老师要改变传统的教学模式,把学生以往在化学教学当中的被动接受式学习转变为自主学习,让学生成为化学学习的主人,学会运用所学习的知识去解决实际问题,为学生将来的学习和发展打下良好基础。