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991.
马克·吐温(1835--1910),出生于美国密苏里州的一个贫穷律师家庭。儿时,他很不喜欢上学,时常逃学到密西西比河,乘着木筏到遍布于河中的各个神秘小岛去,或者坐在岸边望着波涛汹涌的雄伟景观,沉溺于自己的幻想中。 相似文献
992.
丁玲(1904-1986),出生在湖南临澧县一个官僚地主家庭。四岁丧父,跟随母亲在常德长大。“五四”运动时期,丁玲毅然剪掉辫子和好友王剑虹、王一知等积极投入运动。 相似文献
993.
莫泊桑(1850—1893)出生在法国上诺曼底滨海塞纳省,他的母亲是法国诗人兼小说家勒普瓦特万的妹妹。13岁前莫泊桑一直和母亲一起生活,他喜欢室外运动,尤其是钓鱼。 相似文献
994.
1 托尔斯泰(1828-1910)出生在一个古老的俄罗斯贵族家庭。一岁半的时候,托尔斯泰的母亲去世。他的早年教育,主要是来自父亲。父亲爱读书,尤其是传记和诗歌,儿时的托尔斯泰常要求父亲念诗给他听,然后他跟着朗读。 相似文献
995.
1雨果(1802—1885)出生于法国东部的一个军官家庭。母亲喜欢阅读,常常带着雨果去图书馆。很快,雨果也被书中的故事迷住了,经常趴在书堆里,一读就是几个小时,不管读不读得懂,都看得津津有味。 相似文献
996.
997.
998.
正电影《笑傲江湖》里东方不败有一句经典台词:"有人就有恩怨,有恩怨就有江湖。人就是江湖,你怎么退出?"宿舍也是一样,不管你愿不愿意,大学四年要与你一起共度朝夕的人,在你报到之前已经定下了。要找一个完全没有矛盾的宿舍,那几乎是不可能的。 相似文献
999.
王江美子 《中国科教创新导刊》2013,(20):102-103
学分银行不但能促进高校学生自主学习,还能拓展高等教育资源,是实现学分互认机制的重要途径。本文从学分银行构建机制中存在的问题及解决方法等方面入手,对基于学分银行的学分互认机制构建策略进行了探讨。 相似文献
1000.
吴卉子 《中国科教创新导刊》2013,(34):117-118
阅读是学好一门外语的“敲门砖”,是外语教学的基础.为了提高高职高专学生的英语阅读能力,笔者认为教师应课前认真分析教材,探究多种教学方法,课上以学生为主体、以问题为导向,以能力、方法为主线,有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、应用知识解决实际问题的能力和创造思维能力,并从各种实际出发,充分运用各种教学手段来激发学生的学习兴趣,从而提高学生的阅读理解能力. 相似文献