俄罗斯几何学标准草案

1950年代，我国的数学教育深受原苏联的影响，经过多年的隔绝，俄罗斯的数学教育情况几乎从我们的视野中消失，但是，俄罗斯今天依然是世界数学强国，在我们大量引进欧美数学教育理念的同时，听听俄罗斯的声音，也许是有意义的，当然，中国再也不会“一边倒”了，我们要走自己的路，倪明同志从网上得到一份正在讨论的《几何学标准(草案)》，并将5—9年级的部分译出，以供参考，文中提到的“专门化”的学校和“数学班”，是指一些以数学和理科为特长的学校和班级，不同的人学习不同的几何，俄罗斯数学优秀生在几何方面的要求很高(信息来源：http：／／archive．1september．ru)．     

从战略上重视数学英才教育——俄罗斯数学物理学校的启示

马德里数学家大会宣布:华裔澳大利亚数学天才陶哲轩荣获菲尔兹奖,俄罗斯数学家佩雷尔曼解决了庞加莱猜想却拒领菲尔兹奖．他们都曾获国际数学奥林匹克金牌,陶哲轩12岁学习微积分,佩雷尔曼在圣彼得堡大学附属数学物理学校(列宁格勒第239数学物理中学)成长两则新闻提醒我们,关注少年数学英才是何等的重要     

少年陈省身的几何习作

陈省身先生(1911￣2004)是20世纪最杰出的数学家之一.他1911年10月28日出生于浙江嘉兴,1930年本科毕业于天津南开大学,1934年研究生毕业于清华大学;1936年在德国汉堡大学获博士学位后,又到法国巴黎追随E.嘉当学习了1年的微分几何;1937年抗日战争爆发后回到中国,在西南联大(由清华、北大和南开大学组成)任数学教授.1943年￣1945年在美国普林斯顿高级研究所访问期间,他首创用内蕴方法证明了黎曼流形上的高斯-博内定理,并发现了复流形上的一个重要的不变量——陈类(Chern Class).由于这两项重要的工作,他被公认为开创了整体微分几何研究的新时代.1946年回国后,他受命筹办和主持当时的中央研究院数学研究所,培养了吴文俊、廖山涛、陈国才等一大批青年数学家.两年后去美国,先后任教于美国芝加哥大学和伯克利加利福尼亚大学,并担任美国数学研究所首任所长.在他的领导下,美国成为现代微分几何研究的世界中心.晚年他情系故国,在天津创办了南开数学研究所并担任首任所长,提出中国要成为21世纪的数学大国.他为振兴中国的数学研究事业贡献了余生的全部精力和智慧.陈省身自幼喜爱数学,8岁时就在家自学了清末美国传...     

第二十一届全苏奥林匹克数学竞赛试题及解答

八年级 1.10名运动员参加乒乓循环赛,每两个人之间正好只进行一场比赛.在循环赛过程中,第一位参赛者胜x_1场,败y_1场,第二位参赛者胜x_2场,败y_2场,以此类推.试证,     

俄罗斯统一高考数学试题

中国的教育改革，正受到“高考”瓶颈的制约．关注近几年来俄罗斯高考制度的改革，可以获得一些有意义的启示．     

奥数图书的市场表现及应对策略北大核心CSSCI

随着各地中小学升学加分政策的不断调整,学奥数的功利性逐渐减弱,奥数图书市场随之由热转凉,规模在萎缩。在新的形势下,本文试图充分挖掘各种原始数据,探索奥数图书市场规律,并在此基础上,整体规划产品线,协调线上线下精准营销,提出应对策略。     

俄罗斯高考改革及其启示

中国的教育改革，正受到“高考”瓶颈的制约。关注近几年来俄罗斯高考制度的改革，可以获得一些有意义的启示。     

从选题策划人到项目管理者——浅谈编辑工作角色的再定位

从责任编辑、策划编辑到项目编辑,就项目管理者的视角对编辑作了新定位,即监控项目整体进度,控制项目各项成本,整合项目市场信息,关注项目整体宣传,着力项目品牌建设。     

甲氰菊酯在小白菜及土壤中的残留及消解动态研究

为评价杀虫剂甲氰菊酯在小白菜上使用后的残留行为及环境安全性,采用乙腈提取白菜和土壤中残留的甲氰菊酯,经Florisil柱层析净化后,用GC/ECD方法对甲氰菊酯在白菜和土壤中的残留进行了研究.实验结果表明：甲氰菊酯在小白菜和土壤中的降解半衰期分别为3 d和14 d,在推荐使用剂量下,在白菜上施药14d后残留量低于我国规定的最大残留限量0.5 mg.kg-1,21 d后残留量低于日本规定的最大残留限量0.1 mg.kg-1.     

高校图书馆对学生进行思想政治教育的实践与思考

去年春夏之交波及全国的政治动乱,正如邓小平同志正确指出的那样,是国际大气候和国内小气候所决定的,是长期忽视思想政治教育的结果。这场动乱中,高校成了资产阶级自由化泛滥的重灾区,很多大学生、研究生被卷了进去。经过举国上下制止动乱、平息反革命暴乱的斗争,全国全党都进行了深沉的反思,总结教训,深刻地认识到,加强马克思主义的