信息化的时代 信息化的企业——现代企业信息化建设的内外在因素及阶段模式

文章从企业信息化产生的背景、企业信息化概念的界定、企业进行信息化建设的原因等方面阐述了信息化对现代企业管理的重要作用。     

三种收藏品的投资价值——邮票、连环画、火花

十一届三中全会以来,改革开放给中华大地带来了勃勃生机,国民经济飞速发展,人民群众的生活得到了根本改善。“盛世收藏”已成为时尚。据粗略统计,民间收藏种类近百种,收藏动机也不尽相同,有些是投资型,有些是爱好型,有些是研究型。通过自身20余年的收藏经历,我将邮票、连环画、火花这三种姊妹收藏品的投资价值作一比较,与广大收藏爱好者共同商榷。     

数学练习课：守望简约，践行有效

当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,素质教育及基础教育课程改革在不断推进。在数学课程标准已实施十年的今天,我们的小学数学课堂在艰苦的改革中,教师的教学方法在变革,学生的学习方法也在改变。练习课是课堂教学的重要组成部分,是小学数学课堂教学的主要课型之一,     

浅谈品德与社会课中的小组合作学习

《品德与社会》课程在课程标准的“能力培养”中要求学生:“能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体生活。”要落实这些能力要求,可以通过     

健全技术创新体系做强做大企业集团--中国葛洲坝集团公司技术创新体系建设纪实

中国葛洲坝集团公司始终坚持“科学技术是第一生产力”的指导思想,30多年来,积累了雄厚的技术实力、经验,人才优     

在平凡中塑造美丽--记东乡一中高级教师胡素珍

走进绿树成荫的东乡一中校园．在崭新的教学楼见到了省优秀语文教师胡素珍。她纤细的身材亭亭玉立，一头长发用皮筋随意地扎在脑后．略施粉黛的脸洋溢着谦和的笑，很难想象，这位温和娴静的女子，竟是一名有二十一年教龄，担任了二十年班主任的中学语文高级教师。     

《品德与社会》课中的创新教育实践初探

《品德与社会课程标准》指出:"品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。"要求学生"从不同的角度观察、认识、分析社会事物的现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题"。     

让教育泽惠每一个孩子

党的十七大强调,“重视学前教育”‘办好人民满意的教育”．我们对此的理解就是办公平、均衡、优质的学前教育,让教育泽惠每一个孩子：     

浅谈多媒体教学的设计思路

随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在学校教育领域得到广泛应用。教师要想充分运用好多媒体技术手段，达到预期的教学目标，就需要对课程有一个全面、系统的设计。可从以下四个环节着手准备：     

一次美育征文活动

美育从身边做起。鼓励学生用自己的眼睛发现身边的人、身边的事、身边的物，并对这些人、事、物的美丑作出实录与点评，借此要求学生自我培养审美意识，培养向美之心，同时远离丑陋，努力使自己成为一个高尚的人。