教育中叙事探究怎么做:西方学者的观点

西方叙事探究作为方法论旨在通过故事的述说与再现揭示经验与人的意义关系,进而激发读者的共情与经验传递。时间性、社会性与地域空间性是叙事探究的三大共识性特征。六大实践性策略是西方叙事探究呈现的共同思路。认识西方叙事探究的研究旨趣与研究路径有助于加深我国学者对叙事探究及其运用的理解。     

基于大学科技园的创业教育实践模式探索——以中国计量学院国家大学科技园为例

大学科技园承载着高校实践育人的使命和责任,在高校创业教育和创业实践中的角色、地位和作用越来越显得重要。通过中国计量学院国家大学科技园在创业教育中的创业实践模式探索,较好的践行了高校学生创业实践的职能和角色。     

时空体验与经典命运

经典命运在当下颇受关注，它的权威性规范性受到了挑战，以至于从万众瞩目的中心沦落到了必须证明自己存在的合法性的地步，本文从时空体验的角度分析了这种现象产生的根源，从而指出时代的变化导致了空间范畴逐渐支配了时间范畴，而我们的时代也逐渐走进消费时代、图像时代，在这种社会现实面前，历史感逐渐消逝了，拉康所说的由于符指链的断裂所带来的精神分裂感则弥漫开来，人们只能注目于当下，导致像经典这样的文化传统失去了原先的效用和地位，从而导致了它们将渐渐淡出历史舞台的命运。     

高校信息资源共享的法律障碍

高校信息资源的开发与共享。是当前网络信息资源开发的一项重要内容,虽然高校信息资源共享的工作已经取得了一定的成果,但现实中,一些法律障碍严重妨碍了此项工作的顺利开展,本文就高校信息资源共享面临的法律障碍,包括知识产权障碍、行政法障碍和图书馆法障碍等做了简要论述。     

提高学生学习兴趣,构建高效语文课堂

语文是提高高职学生人文素养和整体素质的主要课程。在语文学习过程中,兴趣是最好的老师。求知的欲望让学生在课堂上更加积极而主动。目前,高职学生对语文课程不重视,是一个很普遍的问题。高职语文教学工作者怎样激发学生的学习兴趣呢?作者通过分析高职语文教育的重要性和现状,结合实际工作经验,提出了提高学生学习兴趣的方法。     

第一次国内革命战争时期的柳亚子

第一次国内革命战争是以国共合作为主要标志、以反帝反封建为主要内容、有广大民众参加的具有重大意义的革命运动。孙中山重新解释了联俄、联共、扶助农工三大政策,顺应了时代的潮流。因此,对待新三民主义的态度成为当时区分真革命与假革命的重要标志。 我国著名的诗人柳亚子,在第一次国内革命战争时期,忠实地拥护和执行了孙中山的三大革命政策,与国民党右派进行了不屈不挠的斗争。     

新时代大学生领导力心理表征与现状解析——基于安徽、山东、江苏、重庆等地1634名高校学生的调查与分析

大学生是我国培养具有全球竞争力人才的重要构成部分,是新时代背景下人才资源的前瞻性开发和储备。基于安徽、山东等多所高校1634名大学生领导力心理表征及发展状况的调查分析,发现当代大学生自我开发的主动性和积极性还不够,整体的领导力素质偏低,建议高校应重视大学领导力教育,以覆盖面更广的教育方式对更多学生展开领导力培养。     

关于歌唱教学的几点思考

歌唱是一门艺术，且是一门综合艺术。它不仅仅包括行腔、运气、吐字、咬字等技巧，还包括对歌曲内容、历史背景等方面的理解，同时歌的化素质、艺术修养、思想内涵等等也关系到歌唱的效果。而歌唱教学更是一门相当困难的艺术，并不是会弹会唱、了解一些声乐知识的人就会教，歌唱教学要求教师具有更高的造诣、更全面的修养。     

EndNote个人参考文献图书馆简介与基本使用方法*

介绍了EndNo te 个人参考文献图书馆的作用、应用环境和创建方法。举例说明了如何将文献输入到EndNo te 图书馆中的三种方法: 简单的手工输入; 先保存数据库的检索结果, 然后再借助于对应的数据库过滤文件进行输入; 利用不同数据库或O PAC 系统的联机检索文件来直接检索并输入。介绍了如何对EndNo te 图书馆进行检索、分类重排和显示的方法, 以及如何按照常用的引文和参考文献的著录格式, 将参考文献插入或输出到文本文件中。