一场“中国式橄榄球”

6月25日下午，记者在呼伦贝尔市海拉尔区第十一中学，与四十多位体育教师、教研员听了一节别开生面的体育课。说它别开生面，是因为它从教学内容到教学形式，都有别于课改前体育的教学内容与模式。它是游戏，同时也是体育，甚至包含了舞蹈的要素，令人耳目一新。     

《从理念到行为》等四则

■赤峰市巴林左旗教研室任海东在《从理念到行为———〈体育与健康〉教学中的“四多”》一文中说:体育教师要树立新理念,根据学生基础的不同,运动能力和爱好的不同,制定可供选择的学习目标,设计学生喜欢的内容,使所有学生在原有基础上学有所获,体验到成功的快乐。具体到教学行     

两个翅膀的腾飞——鄂尔多斯市东胜区基础教育发展驶入快车道

教育与经济的关系常常类似于鸡和蛋,谁也无法说清楚究竟先有谁后有谁。既有以教育兴国者,如战后日本。先举一国之财力兴办教育,当人才资源储备到一定程度时,经济产生跨越式的腾飞：也有经济先发展了,然后腾出手凭借雄厚的财力兴办教育,教育又反过来为经济纵深发展提高人才支撑。鄂尔多斯显然属于后者。     

八岁顽童的启示——《多多在美国》点评

一个８岁的孩子,为了得到应有的平等与尊重（虽然争的是挂国旗的事,但似乎与爱国无太大的关系）与校长讨个“说法”;为了谋到一个服务的机会,毫不犹豫地与外国孩子竞选,这恐怕只能发生在美国之类的西方国家。从文化传统看,他们崇尚张扬个性,我们以集体利益为先;他们喜欢率直,我们主张婉转;他们欣赏表现自我,我们却反感锋芒毕露……孤立地看、表面地看,这无非是文化传统的差异,民族性格的不同,并无优劣之分。但如今的世界是个摩肩擦踵的“大集市”,是个没硝烟的战场,那种被推崇了五千年的“温良恭俭让“是否有些落伍（良、俭除外）？是否有些…     

你就是一片绿叶

从巴盟五原县六中采访归来,我久久不能下笔,我不知道该如何描述我的采访对象———五原县六中政教主任、《绿叶》文学社负责人、天津下乡知青高崇毅。我撞上了一个“有争议”的人物。“书呆子,窝囊废！要是他人聪明、会来事儿,早调回天津老家了,要不也当官了,还能老在乡中学教些学生娃娃？”“高崇毅的最大缺点是好高鹜远,脱离实际。这年头,没个好的人际关系,你能做成个啥事儿？”“他办《绿叶》其实是名利双收,这人,精着呢！”“办啥校园文学社？没事找事。文学社跟考大学又没啥关系！”“高崇毅可是个干事业的人,下乡三十多年…     

赠给乡村的文明──“认养乡村学校图书室”行动在中国

美国作家库柏说过一句意味深长的话：上帝创造了乡村，人类创造了都市。可万能的上帝并未垂青那些辛勤劳作在土地上的人们，它在创造乡村同时，也创造了贫困。贫困，使他们祖祖辈辈长年仅为生存而奔波；贫困，成为文明圣火传递的障碍。使这里无数的心灵挣扎在愚昧混沌之中。远离书本、远离知识……一位贫困山区教育局局长曾辛酸地回忆：“……我像一个刚刚断奶的婴儿。最初起步求学使无书可读，极度饥渴中，有了一个惊人的发现。每年春节过后，大街小巷到处落满花花绿绿的爆竹燃放后剩下的纸壳。—一细心剥开，便是残缺的书页，我如饥似渴地…     

改造我们的阅读教学

主持人语正像说相声有四项基本功——说学逗唱一样，语文教学要培养四项基本的语言运用能力：听说读写。“听读”为信息输入能力，“说写”为信息输出能力。但长期以来，四项能力中，倍受重视的是“写”，其余三项皆为写之附庸。这大约是科举考试的遗迹。其实，学校教育结束后，“写”是最不常用的能力。可以终身不写什么包括书信，但不可能终身不读不说不听。这是语言运用不容忽视的一大特点。由于重写轻读听说的位置更低，更为人忽视，所以对“读”的研究十分薄弱，阅读教学中问题成堆，一大批自己也不太“会读”，也没读过多少东西的教师…     

茴香豆的茴……

孔乙己算是文字学功底颇深的人了,茴香豆的茴字,他居然会四种写法。本想用长指甲蘸了酒,在柜台上写给小伙计看,无奈小伙计对“文字流变”之类的学问不感兴趣,他显出极惋惜的样子。他惋惜什么?惋惜在成亨洒店找不见费识自己的知音?还是惋惜小伙计如此胸无大志,居然连“做掌柜”的理想都没有?不想当掌柜的伙计可不是好伙计!     

贸易自由化与发展中国家的贸易战略选择

对外贸易是经济增长的发动机,对一国的经济发展起着举足轻重的作用。但在经济全球化步伐不断加快的今天,发展中国家应当采取什么样的贸易政策却不得不引起人们的深思。本文分析了有关发展中国家对外贸易政策的理论,并针对发展中国家经济发展的实际,结合中国现阶段的对外贸易发展,探讨了发展中国家为更好地促进本国经济增长而应采取的对外贸易政策。     

仅有知识的危险

午夜静极了,妻及读高三的儿子也进入狭窄的梦乡。在柔和而沉稳的灯光下,我读着周国平的《妞妞:一个父亲的札记》。我不仅为作者中年丧子的悲痛而伤怀,更为那些“天使”们惊人的冷漠、机械而震撼。