试论高中数学应用题教学有效方法

高中数学应用题教学的目的是培养学生运用数学理论知识,解决实际问题的能力,是提高学生分析和解决问题能力的良好途径.虽然高中生已经具有了相当程度的理解能力和抽象、转化能力,但是高中数学老师也应该根据高中生的认知特点对应用题的教学方法进行有效优化,促使高中生分析和解决数学问题的能力进一步提高.     

解读语文应用类试题的命题思路

根据《普通高中语文课程标准（实验）》关于“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”,“建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念,2010年高考卷将设置一道关注学生特长、个性和探究能力的发展,着重体现“应用·拓展”与“发展·创新”两大目标的考题,侧重考查考生的语文应用能力。     

用知识管理提升媒体核心竞争力

知识经济时代,知识已成为现代企业组织的主要生产要素、战略性资源.知识管理作为一种新兴的管理理念开始走进人们的视野,成为对知识型企业产生助推器作用的最具代表性的管理理论和方法.简而言之,知识管理就是通过对企业知识资源的开发和有效利用以提高企业创新能力,从而提高企业创造价值的能力的管理活动.     

浅谈新课标下高中生物教学模式的转变

正在素质教育发展的现在,高中生物教学中教师和学生的地位都发生了变化,要让学生在生物学习中有更积极的探索劲头,需要使他们感受到学习主人翁的责任感和学习获得的成就感。通过成功激励来使他们爱上生物学科,爱上主动探索。在新课标的要求下,教师的教学模式要富有创新性,同时在教学过程中使学生的学习也能发展创造性思维。这就要求教师要抓住高中生的心理发展特点,了解他们的生物水平,找到适合学生的教学方式,使教学效率和学     

例说话题作文的“出彩”

高考作文“发展等级”中规定了四个方面“,有文采”就是其中的一个重要方面。孔子说“:言之无文,行而不远。”苏轼也说过“:凡文字,少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂。”一篇优秀的高考作文在注重文章立意和内容的同时,要做到文采为立意服务,为内容增色。那么,怎样使一篇高考话题作文做到语言“出彩”呢?一、用整句和散句润饰文稿整句结构整齐,音节和谐,渲染气氛,加强语势;散句自由活泼,富于变化。整散结合润饰文稿,能使语言既严谨,又活泼;既参差,又工整。[例1]李白古诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬静;颜真卿楷书的厚重雄伟,柳公权字体的苍劲风骨……这是一个丰富多彩的世界,你可以酷爱悬崖上高洁的青松,也可以钦佩山间柔韧的青藤;你可以拥有活泼开朗的性格,也可以抱一颗恬然静谧的心灵;你可以拥有一帆风顺的人生,也可以对坎坷人生的曲线美垂青……——2000年高考满分作文《丰富,怎能拒绝》两位诗人,两位书法大师,两两对举,风格迥异,答案自然是丰富多彩。三个“可以……也可以……”句式整齐而略有变化,读来琅琅上口,韵味无穷。[例2]文天祥慷慨泪洒零丁洋,面对荣华富贵,他把黄金般的气节写在汗青史册上;岳武穆从容赴死风波亭,笑看生死威胁,他挺直了脊梁刻画威...