Banach不动点定理及其应用

本文叙述了Banach不动点定理,同时举例说明了Banach不动点定理在代数方程、积分方程、微分方程近似求解中的实际应用。     

提升专利申请费用能淘汰低质量专利吗? ——基于USPTO数据的实证分析

通过比较专利申请费用变动前后低质量专利比例的变化情况,揭示两者之间存在的制约关系。依据美国1982年专利法修正案和美国专利商标局(USPTO)提供的专利申请费用变动时间表,选取了1982年和2005年两个费用上调和下调时间点来进行对比分析,将被引频次、专利寿命、是否申请PCT作为评定专利质量的关键指标,采用统计、非参数检验等方法对专利数据进行分析。专利申请费用增加,以各指标来定义的低质量专利的比例平均下降了0.66%;反之,专利申请费用降低,低质量专利比例平均提高了4.4%。这一结果针对大企业来说,效果更为明显,两个时间点前后低质量专利比例分别平均下降和提高了1.23%、4.5%。     

应用型本科人才培养教学改革与探索研究——以“电器学”课程为例

基于应用型本科人才培养要求,电气工程及其自动化专业本科生人才培养需要进一步调整。作为电气工程及其自动化专业的专业课,“电器学”原有的教学方式已经无法满足应用型人才培养方案的相关要求。沈阳工学院结合具体实际情况,在“电器学”课程教学过程中,以教师为先导,学生为主体,注重理实融合的应用型本科人才培养。在深耕课程建设、深挖课堂教学基础上,使专业课程教学与考核方式改革紧密结合,取得了良好的教学效果。     

当代大学生成长规律与育人路径

厘清大学生成长规律研究的逻辑理路,把脉当代大学生成长成才的基本规律与类型特征,是新时期人才培养的价值旨归。基于笔者长期跟踪研究和“国家大学生学情调查研究（NCSS）”数据分析成果可知,当代大学生成长的基本规律主要包括以“以学为本”和“学用结合”为体现的主体性学习规律,以“教学相长”和“同伴效应”为表征的互动性发展规律,以及学习体验的“兴奋适应-困境求索-回归超越”阶段性演化规律。新时代高等教育重点建设政策背景之下的“双一流”建设高校学生学习与成长过程呈现主流思想与现实取向交织、互动支持与学业挑战并存、深层学习与考试导向兼备和全面发展与卓越成长并进等鲜明特征,这为深化大学教学回归人才培养原点、提高人才培养质量提供了行动依据。     

医学网络课堂的构建与实践浅析

当今信息时代如何利用网络技术优化医学教学手段,促进教学改革成为研究课题之一.本文通过介绍医学网络课堂结构及功能,分析网络课堂的实践应用效果,探讨传统教学与网络教学模式之间的优势互补及实施网络教学的意义所在.     

“能被3整除的数的特征”课堂实录及评析

[总评]课始，通过质疑看一个数的个位能否确定被3整除，使学生在认知上产生不平衡，激起好奇心和求知欲；再通过实验的方法，让学生自己发现规律，达到认知上新的平衡；然后组织多种形式的练习，以巩固新知，实现内化。在学生学习过程中，从大量的感知到表象、再概括出一般结论，然后运用结论去进行一系列判断。遵循了从具体到抽象，再回到具体的认知规律。全课一气呵成，层次清楚，教师点拔恰到好处，学生学得积极主动，既知其然，又知其所以然。[编者按]     

写作非难事 只怕有心人

头疼是大部分学生写作文的通病。甚至到了谈“文”色变的地步。一上习作课，各个抓耳挠腮，长吁短叹。针对这种情况，我琢磨了一套自己的作文训练法。     

深职院都市建筑视觉化设计工作坊作品展开幕

2014年3月17日上午,深圳职业技术学院（简称深职院）设计之都创意研发中心“都市建筑视觉化”设计工作坊主题作品展在深圳市西丽深职院留仙洞校区第二实训楼一楼大厅成功开幕。本次工作坊成员由俄罗斯圣彼得堡国立技术大学的18名师生和深职院艺术设计学院20余名师生共同组成。通过对深圳城市的细致考察,团队成员用“绿植”、“高度”、“年轻”、“多彩”、     

地方林业高校教学科研基地建设研究与探索

本文分析了地方林业高校教学科研基地建设现状和存在的问题,阐明了加强林业高校教学科研基地建设的重大意义。以南京林业大学白马教学科研基地（以下简称白马基地）为例,介绍地方林业高校教学科研基地建设管理的主要策略,旨在提高对林业教学科研基地建设重要性的认识,明确定位,合理规划,加大投入,提高管理水平,为高校创新型人才培养、教学科研水平提升、产学研有效结合和基地功能拓展提供帮助。