关于构建地质职业教育“立交桥”的框架设计

地质职业教育＂立交桥＂是指学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制教育并重,在不同办学层次之间实现纵向衔接,不同办学类型之间实现横向沟通。结合经济社会发展对地质职业教育人才培养的需求,本文提出了构建一种地质职业教育＂立交桥＂的框架,即在一定区域范围内整合地质职业教育资源,在保持职业教育类型、遵循职业教育规律的前提下,通过＂专升本＂增加专业本科层次,构建更加完整的地质职业教育体系,满足地质行业发展对高层次技能型人才的需求。     

柔弱的人

前几天,我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来,需要结算—下工钱。我对她说：“请坐,尤丽娅·瓦西里耶夫娜,让我们算算工资吧。您也许要用钱,您太拘泥礼节,自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥,每月三十卢布……”     

黑龙江省旅游经济发展研究

黑龙江具有良好的旅游资源优势,但是并没有把旅游资源大省变成旅游经济强省。黑龙江省旅游经济发展速度较快,具有良好的发展前景,但旅游经济发展中也存在一定的问题,文章从完善基础设施、改善旅游市场环境、提升旅游产品质量和加强区域联合开发方面提出相应对策,从而实现黑龙江省从旅游资源大省向旅游经济强省的转变。     

简析胡安国著录《春秋传》的原因

胡安国是两宋之际著名的经学家,以《春秋》学闻名.文章力求从社会背景、文化背景以及胡安国的个人修养方面探讨胡安国著录《春秋传》的原因.     

阅卷间隙谈语文

高考阅卷的间隙,大家谈起近几年语文教学的一些“怪现状”,深感忧虑：一是作文训练混乱无序．高考作文“文体不限”已经影响到语文教学．有的地方甚至从小学开始就淡化文体．以致学生和教师在中学作文教学中无所适从;二是文学作品阅读被弱化．     

自然状态:卢梭教育思想中的一个关键概念

卢梭的自然主义教育思想对后世产生了深远影响。"自然状态"这一概念是卢梭丰富的教育思想的源头。只有透彻理解卢梭心中"自然状态"的内涵,才能更准确地领会自然主义教育思想中蕴涵的其他教育思想。基于此,从解读"自然状态"的概念出发,讨论了"自然状态"历史性;探寻"自然状态"与"消极教育"的逻辑关联,分析"消极教育"的实质;最后得出教育应归于自然、合于自然的结论。     

风筝

清早,顽皮的阳光争先恐后地从纱窗挤进来,舞动在我一片狼藉的房间里那只崭新的风筝上。似乎这天气也知道今天是我的生日,在为我喜悦、为我祝贺呢!姑且搁下今天的功课,哪怕晚上挑灯夜战;姑且放松紧绷的心弦,就让我的全部身心随着这美丽的风筝、和煦的阳光到户外放飞一次吧!场地上人声喧闹,大大小小的风筝如星罗棋布,它们把湛蓝的天空打扮得好似一块镶满宝石的蓝丝巾。我选了一块靠边的空地,人很少。我不太熟练,甚至有些陌生地摆弄着这只风筝,我并不认为它一定会飞高,甚至起飞。或许是上天的恩赐,风筝轻轻、缓缓、悠悠地冲入热闹的天空,并不显…     

数之趣

数学就在我们身边，自然界万事万物纷繁复杂，变化万端，绚丽多姿，而它们的运动变化无不蕴含着数的变化规律．     

听春

春天好比那快乐的音符,弹出了多种多样的春天的歌。在这美丽的春天里,我们听得到春天的脚步声。这时候,绿树红花,青竹细柳,许多的鸟,都像赶集似地聚拢来,形成了一个光彩夺目、处处锦绣的春天,而那寒风呀,白雪呀,银霜呀,都被春天的脚步吓得飞走了。春天里,处处充满了赞歌。山上,小鸟在歌唱,红花绿草在演奏;小河里,泉水在弹琴;田野里,小虫在演奏,小草在舞蹈;果园里,果树在鼓掌,麻雀在歌唱,无论走到哪里都有春天的音乐。