“物质跨膜运输的方式”教学策略

卒节内容主要介绍了物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。教材基本以叙述为主．并且提供的探究性素材很少。本文提供一种基于资料和问题的探究式教学设计．让学生在对问题的不断追问中形成概念、体验过程和培养能力。     

玫瑰

八月将近的几天里……时令已至秋季。正是薄暮斜阳时分。骤然之间一阵倾盆大雨扫过我们辽阔的平原,既无雷声,也无闪电。     

有这样一种花

娜杰日塔·彼得罗夫娜刚从师范学院毕业,接替要休产假的老师奥莉嘉·德米特里耶夫娜教授四年级的俄罗斯文学课。两位老师在办公室里进行工作上的交接。新老师拿到班级的记分册,就成绩提了一些问题。而原来的老师一一进行解答。     

在一条熟悉的街道上

俄国文学白银时代的最后一位古典作家蒲宁,没出过一本纯粹的散文集,全都是中、短篇小说集,再就是诗作、译品、自传、回忆录。但他的小说集中夹杂着非常出色的散文,他的思想和文学创作方法仍停留在古老的俄罗斯,他的“语境”仿佛依然在黄金时代,他的笔底依然滚荡着伏尔加河和伏特加酒的气息,带着淡淡的一个青年贵族的忏悔意识。     

我和a星球上的“我”

已经连续好几年了,爸爸总是从这个星球飞往那个星球,并带回许多有趣的太空故事。神秘的宇宙空间使我产生强烈的好奇心。终于,今年暑假爸爸答应带我到太空去旅行。     

鲨鱼

我们的军舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候,从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气,天气突然变了．变得闷热起来。     

电工基础课中电路网络等效变换的授课探讨

通过对电路网络等效变换概念的建立、作用的理解、条件和方法的掌握等教学过程的探讨，阐述了网络等效变换在分析计算复杂电路中的授课技巧．     

春雨润物细无声——对思想政治情感教学的探索与思考

现代教育越来越重视情感因素在教学中的作用。列宁曾说:如果没有情感,就永远不会有人对真理的追求。人的思想总是交织着相关的情感;情感是行动的内部动力,人的行为总是受情感的驱使。课堂教学中只有重视学生的情感因素,才能调动学生学习的积极性,变“要我学”为“我要学”,实现学生积极主动的学习。一、情感与人的思想行为的关系什么足情感?通俗地说情感就是客观事物引起的人的一种较复杂的心理体验。情感不可能离开一定的智力活动而独立存在,智力活动也不可能离开情感而独立进行,二者的相互作用很难分清谁先谁后。人的思想行为总是在情感的驱使下进行的。1.情感支配人的智力活动。人的智力活动是受情感支配的。艺术家能突发灵感,创作出感人的艺术作品,是源于他们对生活和自然的热爱之情;科学家能