关于工业革命中机器的几个问题

2000年高考广东历史试卷第25题是这样的:14、15世纪欧洲生产力进步的重要标志是①自然力利用的增多②机器的使用③行业分工更细④社会分工扩大A.①②③④B.①③④C.②③④D.②③其标准答案是A。对这道试题的答案,争议很大。争论的焦点是“机器的使用”能否入选,实际上也就是说,14、15世纪出现的手摇纺车、脚踏自动纺车、采矿业中采用的抽水机等到底算不算机器。如果是,标准答案是正确的,如果不是,那就只能选B。为此,笔者想对工业革命中有关机器的问题谈谈自己的一点认识。一、什么才是真正意义上的机器权威辞书《辞海》对机器的定义是:1…     

辛亥革命前夕的资产阶级立宪运动

２０世纪初，在资产阶级民主革命运动走向高涨的同时，资产阶级立宪派也在为争取中国采取君主立宪政体而奔走呼号，掀起了一场声势浩大的立宪运动。这场资产阶级立宪运动与辛亥革命的发展进程有着极为密切的关系。早在１９０３年，君主立宪思想作为一种社会思潮已经在国内和海外留学生、华侨当中产生。当１９０５年清政府为了遏制蓬勃发展的革命形势、维护风雨飘摇的封建统治而宣布实行“预备立宪”时，资产阶级改良派重新活跃起来，要求立宪的呼声十分高昂和迫切，资产阶级改良派也因此被称为立宪派。当时的立宪派大体可分为海外和国内两个…     

吴荪甫和屠维岳形象的再分析

吴荪甫和屠维岳是<子夜>中着力刻画的两个人物形萌,历来的研究者从各个角度和层面对他们的形象进行了分析和定位.一方面因为角度和切入点的混乱和重合导致两人的形象变得复杂和模糊,另一方面分析的结果多为褒昊荪甫而贬屠雏岳.并不合理和准确.本文将从管理学的角度对这两个人物形象进行重新分析.     

新课程标准下的生成性体育教学

新课程改革提出:"改变体育课程过于注重体育知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能     

分析化学教学中的案例教学法实践

阐述了分析化学教学中的案例教学方法。通过调整教学内容、选择代表性案例、案例教学法实践和考核方法改革,强化了学生运用理论知识解决实际问题的能力,有利于提高学生的学习兴趣和自信心,培养出能直接面向社会需求的高素质本科生。     

导流防污罩的设计和应用

一、引言目前在油田生产过程中推行的HSE(健康、安全、环保)管理,实施清洁生产,就是为了杜绝或降低原油生产过程中对环境的污染,已经形成了一整套的管理办法,但防范手段还不是十分完善。我们胜利油田已进入中后期开发阶段,油、水井的维修率在逐步上升。为了保证油、水井的正常生产,就要定期或不定期地对油井进行常规维修或措施作业,     

小学数学错题资源的应用策略

在小学数学的教学活动中,错题资源是一种稀缺资源。学会有效利用错题,有助于学生把握教材中的重点,找出自身的知识盲点。对于典型例题的深入学习,可以帮助学生形塑答题思维,深化学生的知识应用能力。教师要重视对数学错题资源的应用,通过分析错题成因、借助错题导向、总结错题典型、规范错题整理、推动错题分层等方式,帮助学生学会有效利用错题资源,提升数学学习成绩。     

基于地理综合思维培养的教学设计研究——以“问题研究：该不该引藏水入疆”为例

学科核心素养的提出是新时期高中地理课程标准改革的重中之重,而综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。文章以新人教版高中地理选择性必修2中的“问题研究：该不该引藏水入疆”为例设计教学活动,通过让学生合作探究、辩论交流的方式,引导学生综合、辩证地分析地理现象及问题,总结资源跨区域调配对区域发展的影响,进而提出培养学生综合思维素养的策略,丰富相关教学研究。     

历史问答题答案必须重视规范化

问答题答案是否规范合理 ,是决定历史高考能否取得优异成绩的关键因素之一。而理想成绩的取得 ,既要有扎实的历史基础知识和较强的历史思维能力 ,还得掌握问答题解答上的一些规范要求。一、编写提纲解答历史问答题 ,应该养成首先编写提纲的习惯 ,即在全面思考、要点到位的基础上依据题目设问的顺序和分值情况 ,迅速编写一份简明扼要、层次清楚的提纲。不少同学认为 ,编写提纲会浪费宝贵的考试时间 ,用处不大。俗话说“磨刀不误砍柴工”。编写提纲既可以加快答题速度 ,保证答题条理清晰、逻辑性强、卷面整洁 ;又可以避免论述混乱、内容遗漏等…     

浅谈新课改下教师如何当好导演

作为具有教育指导者和知识传播者双重身份、以被尊重者自居的教师需要意识到：“师道尊严”固然重要,但“生道”也需要获得相应的尊严。那么,实践中作为教育工作者的我们应如何去理解“生道”,又如何来指导我们的工作呢？