首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   98篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   75篇
科学研究   13篇
体育   4篇
综合类   3篇
文化理论   1篇
信息传播   3篇
  2022年   2篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2019年   3篇
  2018年   2篇
  2015年   5篇
  2014年   9篇
  2013年   11篇
  2012年   4篇
  2011年   7篇
  2010年   12篇
  2009年   5篇
  2008年   1篇
  2007年   5篇
  2006年   5篇
  2005年   3篇
  2004年   1篇
  2003年   3篇
  2002年   3篇
  2001年   5篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1994年   2篇
  1992年   1篇
  1990年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有99条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
搭建企业内部网(Intranet),实现实时、迅捷、准确、高效的企业信息传递,内部优化办公环境,提高办公自动化和综合管理水平,对外发布综合服务信息,提高企业的社会影响力和市场竞争力,是企业生存和发展的迫切需要。  相似文献   
32.
现代纤维艺术作为室内设计的重要组成部分,它能够使当今艺术融合城市,使之孕育出一种崭新的理念。纤维艺术以不同的样式并融合室内设计原理应用于室内空间,能够令我们的生存空间在功能上以及精神上获得满足和提升。纤维艺术在现代室内设计中的应用,不仅能够对室内环境艺术设计为,还可以加快纤维艺术自身的发展。通过以往传统纤维艺术乃至现代纤维艺术的运用可以看出,通过新材料、新技术,结合现代室内设计理念,能够令纤维艺术在室内设计中获得推广,而且看到纤维艺术融入室内空间环境,真正为了室内设计的需求以及可行性。  相似文献   
33.
化学用语在初中教材中占有十分重要的地位,它是学生学习化学知识的基本工具,是学好化学的基础。元素符号则是化学用语的开端和基础。尽管元素符号内容不多,但它在整个化学学习中的重要作用是不容忽视的。虽然现行初中教学大纲中要求学生熟练掌握的元素符号仅27个,但是,由于现行初中教材中,这部分内容编排过于集中,加上元素名称与元素符号之间本身就没有内在的联系,难以记忆。因此,欲在短期内使学生较好地掌握这些元素符号是非  相似文献   
34.
美国公立、私立中小学的差异正日益加大。为了深入认识这种差异,美国教育部考察了这两类学校的一些重要方面并予以分析。下面就是一些最新的有关统计结果:1.在学生构成上,公立学校比私立学校更趋于种族多元化。一个多元化的学生群体为促进其相互理  相似文献   
35.
同时定位与地图构建(SLAM)问题在移动机器人研究领域受到了广泛关注,其是机器人能否实现完全自主运动功能的关键。首先阐述了SLAM系统相关模型,并介绍了经典卡尔曼滤波相关知识;其次介绍基于扩展卡尔曼滤波、无迹卡尔曼滤波与粒子滤波的SLAM算法如何解决现实世界的非线性、非高斯问题,并总结了各算法优缺点;最后,展望了基于卡尔曼滤波的SLAM算法发展趋势。  相似文献   
36.
当前,在中学理科教学中实施探究教学已经成为世界理科教育界的共识。这一点从《美国国家科学教育标准》和我国新出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》中都明确地体现出来。其实,学生应该如何学习科学的问题,早在1959年美国著名心理学家布鲁纳所主持的一次史无前例的会议上,与会者们一致认为学生们应以做科学的方式来学习科学。  相似文献   
37.
立体化教材是信息社会发展的产物,是网络社会发展的需要,具有形式多元化、设计立体化及内容系统化等特点,根据高职院校立体化教材建设的现状,探讨了当前立体化教材建设的思路与对策。  相似文献   
38.
皮连根  孙海波 《考试周刊》2013,(63):168-168
文章提出要对高校学生活动实行项目化管理,并对此进行了探讨与研究,以期为学生活动的科学管理提供工作借鉴。  相似文献   
39.
在自然教学中恰当地设置悬念,有利于创设轻松愉悦的氛围,使学生产生探求知识的兴趣。l通过实验,设置悬念自然是一门以实验为基础的学科,通过实验来设置悬念,往往收到意想不到的效果。如《磁铁游戏》一课的教学,开课时教师用“小猴爬树”的实验来设置悬念,学生百思而不得  相似文献   
40.
历年离考,现代文阅读大阅读试题都是许多学生得分的盲点,学生在现代文阅读中存在诸多问题,从而很难得到高分.由此,笔者钻研了大量书籍,并结合自己的教学实践,提出了解决这一问题的一种行之有效的方法,即“抓阅读要点”的认知策略.学生掌握了这种策略,就能培养良好的阅读习惯,从而有针对性地解决现代文阅读中的各种问题.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号