大学生产出性词汇能力石化及教学对策

二语习得中,产出性词汇能力的发展在某一阶段往往出现“停滞”现象,即所谓的石化,从而滞后于接受性词汇能力.大学英语教学中,这个问题也很严重.根据二语习得的相关理论,分析总结问题的原因,提出促进产出性词汇能力发展的教学对策.     

激情昂扬的英语教师是新课改需要的教师

激情教学是新课程倡导的一个重要的教学理念。它要求教师首先自己要有情感,才能以情激情、以情育情。这就要求教师首先要从教材中找激情,然后用语言激励学生,感染学生,从而使学生有激情,这样课堂就有活力,才能激活学生的非智力因素,以达到良好的教学效果。     

浅析城市居住区绿化存在的问题及对策

简述了城市居住区绿化中存在的问题,提出以人为本、合理规划栽植位置、提高绿化养护管理技术、建立养护资金、增强居民的护绿意识等措施,提高居住区的绿化水平。     

化工工程与工艺管道的质量控制

在目前的化工工程的机电设备安装工程的施工中,一个很重要的部分就是工艺管道的施工,工艺管道施工水平的高低,会直接对整个化工工程的质量验收以及设备运行的安全性和稳定性产生影响。通过工艺管道施工过程的重点环节来阐述其质量控制。     

改革英语教法 培养交际能力

学习英语,目的在于用英语进行交际。这一点,《大学英语教学大纲》已明确提出:语言是交际工具,教学的最终目的是培养学生以书面和口头方式进行交际的能力。但由于诸多因素,使一些普通高校的大学英语教学产生了一种不良现状:上课,教师讲,学生听。教师过于重视语言知识的传授,忽略对学生交际能力的培养。究其原因,客观上是因为课时少,内容     

外语元认知及其能力培养

元认知作为认知活动的核心是整个信息加工中最主要、最高级、最核心的决定性成分,在外语学习中起着重要的作用,对各种外语学习活动都有积极影响.元认知由密切联系的三部分组成:元认知知识、元认知体验和元认知监控.本文依据元认知理论及教学经验探讨外语元认知能力的培养方法:丰富学生的元认知知识;创设问题情景,诱发学生元认知体验;指导学生合理、科学地安排学习活动以培养元认知监控能力.     

网络时代电视新闻采编所面临的问题与应对策略探析

本文着重从网络时代电视新闻采编所面临的问题与应对策略两个方面来讲述在新时代的背景下电视新闻采编工作的发展。     

应用型院校提高学生动物实验技能的方法与实施 ——以吉林农业科技学院为例

现有条件下,生命科学相关研究大多离不开实验动物.为适应应用型院校培养人才的需要,吉林农业科技学院对相关专业的学生进行动物实验技能训练,制定训练理论知识、实验项目内容,并结合教师科研提高学生动物实验基本操作技能,重视学生过程性考核评价并培养学生从业道德素质,以探索适合提高学生动物实验技能的训练内容及考核方法,培养学生合理...     

科学的教学方法是减轻学生课业负担的重要途径——浅谈作业的布置、批改与讲评

课堂 4 0分钟是短暂的 ,要想比较全面、详细地了解学生掌握新知识的情况 ,必须给学生布置一定量的课内外作业 ,学生完成作业是课堂教学的继续和发展 ,是教学工作的有机组成部分。对深化知识、发展智力和培养学生工作能力都是极为重要的。而我们教学中存在这样的现象 :课外作业多 ,课内作业少 ,由于教师课堂讲授的多 ,难以留出作业时间 ,只能把课内应完成的作业推到课外 ;挤占了学生大量的课外时间。布置的作业只求数量不讲效率 ,这样做的后果只能级学生身心带来压力 ,使其被动地学习 ,学习失去了兴趣 ,学习将是一种负担。长此以往 ,后果可想…