排序方式: 共有64条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
索尼娅·柳博米尔斯基曾经提出了幸福感的公式:幸福感=50%遗传+40%个体行为+10%环境。绍兴文理学院周一农教授也曾在专题报告中指出",一所学校要开展幸福教育并把它作为理念和文化引领实际上是很难的。因为如教师的收入、教育层次、成长经历、婚姻、生活状态等,这些影响教师幸福感的90%的因素,学校、校长是无法控制的。学校最多只能做10%的事"。引用两位学者的数据,并非想悲观地推卸责任:瞧,学校、 相似文献
42.
随着我国社会主义社会的建设工作不断推进,我国与国际社会的接触也愈来愈密切,英语作为一种国际性语言,也受到社会各界的广泛关注。因此对于英语的课堂教学,也成为了学校师生和家长一个普遍关注的重点问题。其中,创设良好的表演情景,是提高学生英语学习能力,促进学生学习积极性的一个有效手段。 相似文献
43.
44.
技能表现类项群运动员流畅心理状态结构特征的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
研究采用已翻译和检验的运动员<流畅状态量表>对83名技能表现类项群运动员进行了调查,结果发现在流畅心理状态的9个特征中,精确的反馈、挑战-技能平衡、清晰的目标、高度控制感和注意力集中是五个主要特征;运动等级是技能表现类项群运动员流畅心理状态差异的影响因素;技能表现类项群运动员流畅心理状态总体达到中上水平,流畅心理状态优秀型运动员占总人数的60.2%,良好型运动员占总人数的39.8%. 相似文献
45.
技能表现类项群运动员流畅心理状态诱发因素及其可控性研究 总被引:23,自引:0,他引:23
使用身体自我描述问卷,对296名大学生的调查,结果发现,体育活动对大学生的身体自我描述有积极的影响,每周参加三次以上和累计达到一个小时的体育活动就能够提高大学生对自己身体描述的认识。 相似文献
46.
47.
中国击剑队备战、参赛北京奥运会的心理训练 总被引:1,自引:0,他引:1
北京奥运会对于所有参赛运动员而言都具有非同寻常的压力,中国击剑队在2008年奥运会取得一金一银的优异成绩.奥运会是实力的对抗,也足心理素质的比拼,奥运会是一场心理战.总结出"忘我"是引领运动员进入流畅状态的金钥匙;应对北京奥运会击剑主场的"双刃剑",只有熟练掌握注意力控制技能,才能在比赛中做到得心应手;拓展训练的感悟可以迁移到训练和比赛;奥运会就是在最高度上"走木板",狭路相逢勇者胜;想赢不怕输才能突破老四魔咒;战胜自我、超越自我是人生最高境界的快乐六个高水平击剑运动员心理训练、心朋调节的有效对策.为今后击剑项日的心理训练工作提供有价值的借鉴. 相似文献
48.
本科人才培养是我国高等教育工作的重中之重,各大高校都在不停地研究探索自己的人才培养模式。本文以农业水利工程专业为例分析了全国相关院校人才培养现状及对本科人才培养模式的探索。 相似文献
49.
曾经多次怀疑刻板的中学教育教学难以教育出我们理想的"人才"。"教育无小事,事事皆教育,时时处处皆育人",这话没错,当我们教育者制定出过多的条条框框约束孩子的时候,可能会收到暂时的、令人满意的教育效果:学校无打架现象、无学生带手机现象、学生无说脏话的现象,等等。这也许令我们教育者沾沾自喜,但当我看到有关神奇的"布克现象"与"布克预言"的时候,我在不断地否定自己。布克因反对罗马教廷的刻板教规 相似文献
50.
混凝土配合比设计中,规定所用部分材料(如砂子、石子)的泥含量有一定的限制指标,针对混凝土特点及工程条件,通过试配、分析混凝土用砂中泥含量超标能否满足设计及施工要求。本文重点讨论C20混凝土、C30混凝土所用材料中泥含量超标情况下,超标多少?对混凝土强度有多大影响?因此,我们进行了综合分析研讨。 相似文献