办学,人的因素第一——赣榆县中学办学情况的调查与分析

在向您报告我们对赣榆县中学办学情况的调查之前,先请看一组数据: 1981年迄今,赣檎县中学获国家、省、市级表彰21次; 1982年以来,教师编撰或参编出版的著作18本;在市级以上各类刊物上发表论文169篇; 1987年以来。学生在市级以上各类刊物上发表习作、小科技论文121篇; 1986年以来,在县级以上学科竞赛中,有502名学生共获294项表彰或奖励; 1980年以来,共为高一级学校输送新生1985名; 近5年,共有1300余名学生掌握微机操作技术,     

角色扮演法在《汽车发动机构造与维修》中的运用

在中职《汽车发动机构造与维修》的教学中运用角色扮演法,教师可以创设需要学生积极参与的教学活动,运用其灵活多样的特征,创设生动的情境,引导学生积极主动参与进来,让学生获得更多的动手实践机会,在学生的相互配合下更好地解决问题。传统中职汽车发动机相关教学课程相对枯燥乏味,无法有效激发学生学习的兴趣,加上汽车发动机课程的难度较大,使得很多中职学生无法理解汽车发动机的相关知识,导致实际教学效果不尽如人意。     

浅谈校本教材的开发与建设

在新的课程改革体系中，校本教材的开发与建设既是改革的目标，更是促进教改的手段。既是课程改革的终极结果，更是教学改革深化实施的过程。既培养了教师的教改意识，更提升了教师的教改能力。持续健康发展是校本教材的建设的根本价值取向，这就要求校本教材建设必须成为一个民主开放、动态生成、不断提升的过程。下面我就校本教材的开发与建设浅谈一二。     

记忆

<正>王元老师是小学语文特级教师,曾任教于江苏省连云港市解放路小学,他尊重学生发展规律,结合教学实践勇于创新,在教学改革的道路上留下了深深的足印。这是王元老师执教《草船借箭》时的一个镜头,他那与学生互动时的精气神儿,板书设计上的巧妙、严谨,书写上的规范、清新,至今还深嵌在许多老师的记忆中。早在1979年,王老     

汽车二级维护以赛促训项目实践

本文以胶南市职业中专汽车运用与维修专业在国家教改和技能大赛背景下实施的汽车二级维护的项目实践为例,介绍了汽车二级维护训练对专业教师专业素质和专业能力的提升以及对校本教材开发的推动作用。     

追求崇高的境界——记特级教师王元

1986年7月,风景如画的桂林,1000多名教师济济一堂,专心致志地听江苏特级教师王元的语文示范课。 他那悦耳动听、圆润纯正的普通话,他那工整俊秀、结构美观的粉笔字,他那繁简得体、生动活泼、深入浅出的教学风格,他那端庄大方、潇洒自如的仪表风度,无不令人敬佩喝采。人们用热烈的掌声感谢他,祝贺他的     

命运，掌握在自已手中──东海县中学创办跨世纪学校纪实

命运，掌握在自已手中──东海县中学创办跨世纪学校纪实孙玉章，杨庆真江苏省东海县中学地处经济不发达的苏北农村，之所以能正短短的三年时间内旧貌换新颜，跻身于办学现代化行列，原因就在于他们不畏艰难，主动迎接挑战，把学校发展的命运牢牢地掌握在自己手中。一、三...     

电视网络化播出

信息通讯科学技术的迅猛发展。在20世纪90年代给大众媒介传播带来了质的飞跃。一种广受瞩目的全薪的传媒形式延生了。这就是继报刊、广播和电视之后的“第四媒体”。     

摆脱羁绊兴教科教结合兴农：—赣榆县欢墩镇以农促工，以工补农、农工并举发展状况的调查

贫困地区振兴农村经济并没有统一的模式和一定的途径,但是,农村经济振兴的前提条件却又有共性的东西,即以农民素质为基础的农科教结合程度和广大农民适应社会主义市场经济发展的能力状况,这是农村经济能否得以迅速发展的关键因素。地处苏鲁交界的赣榆县欢