专业教育出版，“小而美”的大发展--以英语学科变化谈专业教育出版图书策划

专业教育出版“小而美”的定位,决定了我们不能忘记产品和服务的设计初衷及理念,我们要本着选题来源市场需求而回归教学的思路挖掘纸质教材及数字产品,形成长期和短期的规划,在专业教育改革中树立品牌形象,在实现企业经济效益的同时践行专业教育出版的社会使命。     

不同施肥方式对合肥郊区土壤阴离子变异影响研究

针对合肥郊区葡萄园及蔬菜园土壤施肥量高、潜在污染大的特点,本文研究了几种施肥方式对土壤阴离子变异的影响,分析了p H值、电导率以及阴离子变化特征及其原因。三年连续调查的结果表明,园区土壤施肥可引入大量阴离子,其中,Cl-、NO-3、SO2-4和PO3-4等土壤中常见的阴离子积累明显,总量增加高达1~14倍;两块试验区土壤电导率均呈升高趋势,最高可升至370μS/cm,比较而言,常规施肥区上升幅度远大于配方施肥区;p H则呈下降趋势,常规施肥区(葡萄园下降0.21个单位,蔬菜园下降0.28个单位)下降幅度大于配方施肥区(葡萄园和蔬菜园均下降0.15个单位)。此结果证实按照常规模式长期施肥,易导致园区土壤盐分积累。     

中国制造业专利密度的行业分布特征及影响因素分析

在明确产业"专利密度"内涵的基础上,采用突变级数法构建了基于两类产出成果的专利密度指数测度模型,并据此计算出改革开放以来中国制造业专利密度指数,梳理出其变迁特征,进而从技术和市场两个维度找出影响专利密度指数值的行业特征。结果显示:(1)1992—2012年中国制造业的专利密度变化呈现出与工业化进程十分契合的波动性。(2)装备制造业的专利密度指数明显大于原材料和农林产品加工业,且呈现出显著的重工业化倾向;大类行业在专利层面的差距呈缩小态势。(3)行业技术特质与专利密度指数具有较为稳定的关系。其中,技术密集度的影响更为稳定,而RD密集的作用更大。(4)市场结构对专利密度指数的作用具有明显的阶段性特征。其中,对非国有资本的开放仅在2001—2008年这一阶段对中国制造业专利密度有显著的积极作用;竞争程度在2002年后成为行业专利密度提升的重要原因,且随着时间推移积极作用显著提高;只有对外资的开放对中国制造业专利密度具有长期稳定的正向作用。     

都市报与市民自我意识的构建

都市报是人们对时下流行的、以实用的生活服务类信息为主要内容的报纸的一般称谓。都市报的本质是市民报纸,也就是以市民生活为出发点,反映市民价值观念的。在中国大陆,比较其他类型的报纸,都市报介入市民日常生活的程度最深。市民在使用报纸的同时,也潜移默化地接受着都市报的影响。文化心理层面的影响是其中的重要一种,虽然这种     

数字化环境下小学道德与法治教学的融合创新——以“民主共和渐入人心”为例

<正>随着新技术、新设备的推陈出新,课堂教学方式方法日新月异,教师可以充分利用现代信息技术,增进师生互动。微课、慕课、翻转课堂等的应用,更是在不断推动课堂教学方式的变革,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率[1]。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了本学科在落实立德树人根本任务中的关键作用[2]。在21世纪信息技术教育全球化的背景下,要深入落实这一根本任务,离不开数字化工具与信息化手段的支持,离不开技术载体、     

少林武术文化资源开发与品牌营销研究

采用实地考察、专家访谈、文献资料与比较分析等研究方法,对嵩山少林武术文化资源开发进行考察与论证,分析少林武术文化资源开发的成功借鉴与启示,探讨了少林武术文化资源开发中急需解决的矛盾和冲突,提出品牌与营销创新的途径.     

对我国足坛引进外籍球员的思考

中国足于职业化以来，大批外籍球员加盟了我国足球联赛，他们带来了世界先进的打法和思路，提高了甲A，甲B联赛的水平，但同时也带来了不利的一面。     

1898—1899年的“沂州教案”

1898——1899年间,沂州府(治兰山,今临沂)属兰山,郯城、费县、莒州、沂水、蒙阴、日照七州县共发生群众性反洋教事件数十起,历史上统称为“沂州教案”。对于这一教案,有关著作和教科书或语焉不详,或错漏百出,尚无人深入研究。笔者不揣浅陋,试将其始未进行一些探讨。 一 “沂州教案”主要是由教会侵略引起的,故有必要对其来笼去脉作些探索。近代沂州地区的教会势力,分天主、耶稣两派。其中天主教势力主要是德国圣言会,而耶稣教势力则主要是美国长老会。     

浅谈城乡基础教育的新闻采写

针对城乡基础教育发展的现状和存在的问题,文章认为新闻采写要深入基层,注重沟通,继续关注和报道教育的不均衡发展问题,高度关注教育资源的整合,报道各种可行的经验,及时报道推进素质教育的新动向。     

火样年华——武汉市汉阳区永安堂小学优秀青年教师柳娜

专家举荐柳娜是一名年轻的教师。但她就像那一把火,全身心地投入到品德教育这块园地中,无怨无悔!柳老师有幸与新课程共同成长。她谦虚好学、积极主动、敢于创新,参与了本课程的多项研讨及相关工作,如人教版《品德与生活》教材的修改及活动设计等。她善于提出出人意料的精彩意见,如在学会活动中,常即兴发言,博得众多专家、领导、老师的好评。这与她在实践中的不断探索,积极思考是分不开的。用她自己的话说,虽不是专职的品德课老师,但在与新课程逐步磨合的过程中,逐渐爱上了这门课程。因为,她对《品德与生活》的教学研究工作有着火一般的热情!