莫让“微言”成“耸听”——从丽水“8．20”洪灾报道看党报如何引导网络舆论

核心阅读：以微博、微信为代表的新媒体,凭借即时性、交互性、共享性和社群化等诸多天然优势,在突发事件的信息传播方面扮演着积极的角色。然而,新媒体同时也是一把双刃剑,其开放性、匿名性、低门槛、信息传播的随意性和不可控性等特点,导致网络舆情常常呈现出理性与非理性的交织,其中不乏虚假信息、个体情绪宣泄和偏激言论。一些负面舆论再通过微信、微博等新媒体的海量传播,“微言”极易变成“耸听”,甚至会影响社会整体情绪和秩序稳定。     

突发公共卫生事件中的网络舆论表达及引导

近年来突发公共卫生事件时有发生,并在网络舆论上引起重大反响。网络舆论表达既起到了信息及时传播与监督作用,也带来了诸多“谣言”式负面效应。政府等公共部门预先沟通机制与预警管理水平非常关键,应加强与大众沟通以及建立起社会舆情汇集和分析应对制度。同时媒介在社会责任、引导方式与途径等方面应承担正确引导舆论的重任。     

西方美学理论背景下竞技体育美感与崇高感刍议

以西方美学理论为视角,对竞技体育的审美属性及其审美价值展开“史论结合”式的研究.依照竞技之美呈现的不同形式,将其分为美的属性与崇高属性,并在此基础上结合竞技体育特点分别对这两种审美属性加以辨析与整合:美的属性主要表现在竞技体育主体外在的身体层面,反映在竞技体育主体及其参与者情感之中展现为一种“美感”;崇高属性主要表现在竞技体育主体内在的精神层面,反映在竞技体育主体及其参与者情感之中展现为一种“崇高感”.美感主要体现为由人类感性层面所掌控的一般性美学特征,而崇高感则主要体现为由人类理性层面所掌控的超越于美感之上的美学特征.     

典型报道的社会功能

一、典型报道在中国的社会意义 报载新闻:某一小学开展学雷锋活动,发现有半数以上学生不会唱《学习雷锋好榜样》这首歌。此事引起舆论注意,有评论称之为令人迷惑不安的事件。媒介与公众对这类事情的激烈反应是以此假设为前提的:雷锋等是媒介着力宣传并已达到全社会影响的典型,知道这些典型应是每个公民的基本常识,典型所代表的价值准则更应成为人人行为的标准。姑且不论此种假设是否准确,其传达的讯息是,典型确实在中国社会产生过并正继续产生重大影响,尤其是七十年代以前出生的人们,恐怕都不能忘怀自己以各种方式接触的典型。除却其它因素,媒介的典型报道在其中的作用是不容忽视的。典型报道在中国决不仅仅意味着一种普通的新闻报道方式,典型报道对于中国新闻媒介如此重要,以至于成为中国新     

无情的雨无情的你——写在中马之战以后

春暖花开的时节,武汉却下起了大雨,中国国奥队在进行了一次又一次的狂轰乱炸之后,终于打进一球。但马来西亚没有俯首称臣。下半场风云突变,犀利的传接配合,巧妙的带球过人,迅速的出脚射门。第85分钟马来西亚队的拉     

多重视角中的媒介分层现象

综合性媒介在中国大陆传媒业一统天下几十年,近十年间,这一局面逐渐为媒介分层现象所打破。发达国家传媒业发展的进程显示,媒介分层是传媒业走向成熟的一种标志。媒介分层以不可阻挡的趋势展开了它的丰富内容。晚报、都市报、财经报从综合性报纸中分离出来之后的繁荣,电台和电视台的分台制和频道专业化,都是媒介分层现象初露的端倪。这一现象产生的原因十分复杂,它的影响同样不可低估,对媒介、公众、社会都有着非同寻常的意义。     

润物无声 育人无痕——走进李莺老师的课堂

专家举荐人的生活,社会的生活,是充满道德关系和道德问题的生活。教育学生热爱生活、学会生活,帮助他们认识社会的过程,是启发学生道德自觉的过程。从这个意义上说,新课程中的品德教育是生活化的品德教育,是淡化了教育痕迹的品德教育,它要避免的是纯学科化的德育和那种生硬的说教。走进李莺老师的课堂,轻松愉快、平等交流的气息就会迎面扑来;在她的课堂里,你会觉得不是为了学习而学习,许多情感、行为上的认识都在那游戏、活动、谈话中,不经意地感悟、明白了。她追求的是重视教育过程中学生的体验和感悟,“使学生受到教育并避免学     

让学生站起来

语文课上,我经常让学生站起来。让学生站起来并不是对学生违反纪律、不发言或发言错误的惩罚,而是对如何提高课堂教学效率的一种思考及尝试。通过实践,我发现让学生大胆地站起来想想、说说,对学生有以下三方面的好处。一、集中学生的注意力有些学生上课时注意力不易持久;有些学生一到下午特别是夏天的下午,上课就直想瞌睡,心里急又控制不了自己。我就这样向学生建议:哪位同学如果发现自己注意     

现代机械制造业与知识经济的发展关系

从社会发展历史看，人类已经历了经济发展三个阶段和二次经济革命：第一个阶段是依靠劳动力投入，属于劳动力密集型，如传统农业——这是第一次经济革命(农业革命或称农业经济)；第二阶段是依靠资金、资源、能源的投入，属于资源密集型，如钢铁、汽车等——这是第二次经济革命(工业革命或称工业经济)；第三个阶段是主要依靠技术的投入，属于技术密集型，该阶段已显示出知识的作用。     

三位一体抓感恩教育

感恩是一个人内心道德底线中的一道亮丽的风景线,是现代人应当具备的一种高尚品质与基本素质。对学生进行感恩教育,需要克服现时"感恩教育"狭义化的倾向,需要站在培养一个具有完整人格的社会人的角度,更需要学校、家庭及社区三位一体全方位联动来提炼孩子心中这种美好的情感。