浅谈语文教学中“扶”的艺术

苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、探索者,在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。""扶"的教学正是适应儿童的这种心理需求。所谓"扶",即在课堂教学中,教师遵循教学的客观规律,设计巧妙的学习方式或活动,促进学生积极愉快地参与课堂活动,主动思考,提高表达、概括等学习能力的教学方法。扶是一种教学手段,更是一种教学艺     

美西河南乡会

美西河南乡会孙瑛西河南同多去成立于一九八五年五月，合址及在美因洛杉肌。美西河南同多舍是祖籍在中国河南的美国半人固休。它既是一今取络情感、增透情谊、维妒同多人叔利的取谊组奴，又是一中交流信息、共同没展、促造商贸合作的非政治性固休。初成立时含贝有五十人左...     

从“微笑挑战”看微信传播中的“积极受众”

“积极受众”:一个亟待澄清的概念 “受众”一词自诞生之日起其含义就处于一种游离不定的状态.一般而言,“受众”是对大众媒介信息接受者的总称.早期经验主义研究者认为受众绝对被动,认为“受众是一个机械的反应体,只要媒介对他施加某种信息刺激,受众就随之做出相应的反应”.     

传播学视角下微信朋友圈的“晒”行为

随着手机的普及以及移动互联网的发展,社交网络越来越深入且广泛地渗入人们的日常生活中.每个个体都与自己的社交网络紧密绑定在一起.微信朋友圈为用户形象塑造和自我呈现创造了条件,用户也可以自我选择和控制要展现的内容,这就为网络上的“晒”行为提供了发展的空间.本文试从传播学角度分析这种“晒”行为.     

分散式早期教育干预效果的初步研究

本文对分散式早期教育干预在秦巴山区宁强实验点早期教育干预中的应用进行了实验研究,结果表明：①早期教育干预效果是显著的,干预儿童,尤其是弱智及边缘儿童的智商有明显提高;②早期教育干预中实施的分散式的家庭巡回干预方式是有效的、可行的。