学术权力与行政权力并非对称的概念——对学术权力与行政权力二分法的质疑

我国学者把高校中存在的权力现象简单地分为学术权力与行政权力,把学术权力简单地概括为学术人员所拥有和控制的权力,行政权力是行政人员享有的权力.实际上,学术权力是对学术事务的影响力或学术事务管理的权力,与行政权力不是一个对称概念.     

家庭小实验与学生综合素质的培养

一、做家庭小实验是培养学生创造能力的必要手段在化学教学中,以实验为手段培养学生的创造性是化学教学特点的充分体现.化学实验以其合理的设计方案、验证性和探索性相结合的实验过程、直观明显的实验现象,在培养学生的创造性方面起着独到的作用.     

对“几何直观”概念的几点辨析

在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中，“几何直观”是课程目标的核心概念。《标准》提出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想……要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”而在《义务教育数学课程标准（实验稿）》中，“几何...     

历史不是任人打扮的小姑娘（节选）

历史过程是客观存在的，“过去”和“现在”的联系也是客观存在的。历史学可以帮助人们了解和认识这种关系。却不能随意地去夸大它、歪曲它，乃至捏造它，在这里，实用主义的态度是极其有害的。在实用主义者看来，     

以生本理念打造高中历史高效课堂

随着经济的发展和教育水平的提高,传统理念下的高中历史课堂慢慢地不再适应社会的发展。打造以自主性、合作性、创新性为主的高效高中历史课堂成了颇为重要的一件事。本文从传统理念下的高中历史课堂和生本理念下的高中历史课堂的对比及如何以生本理念打造高中历史高效课堂等方面探讨了这一问题。     

扭转不利于农村教育发展局面的策略

长期以来，农村教育与城市教育样，培养的是“千军万马过独木桥”的天之骄子，追求的是学校的高升学率，农村的莘莘学子一旦考不上高一级学校，进不了高等学府继续深造，命运便发生悲剧性的转变：要么纷纷加入打工仔或打工妹的行列，要么继续回到农村。由于农村孩子学到的课本知识与农村实际脱离干系，经营农业的本领丝毫没有具备，致使他们既不会科学种田，也不会发展生产，他们在内心深处厌恶农村，厌弃土地。     

农村教育之子

从小立志当教师 无论是烈日当空,还是寒风刺骨,一位穿戴整齐、朴实的40多岁的妇女,总是推着一辆老式载重自行车,往返于寻甸县云南省种羊场住宿区到天生完小的路上。每天,雄鸡刚叫第一遍,她就匆匆起床,急急忙忙洗脸、刷牙,有时连早点都来不及吃,便直奔学校。住校的老师开始吃中午饭时,她才离