幼儿园"非遗课程"的探索与实施

周口市有悠久的历史,境内有10项国家级非物质文化遗产、34项省级非物质文化遗产.我们注重挖掘本地非遗文化资源,通过项目筛选、活动设计等,整合成园本非遗课程,以增强幼儿对家乡非遗文化的认知和了解.     

生物学实验室开放研究与实践

结合生物学建设开放性实验室的实际,探讨了建设开放性实验室的必要性和意义,介绍了我院建设开放实验室管理方面所采取的措施以及取得的成效。     

在课堂提问中培养学生思维能力

爱因斯坦曾经说过:“提出问题比解决问题更重要”。在课堂教学中,有了问题的提出,才有思维的开始,才能培养学生的思维能力。教学中教师对问题的设置、提问的方式、提问的原则、对学生回答问题的评价,都对学生思维能力的培养起着至关重要的作用。一、问题的设置学生作为课堂的主人,只有在轻松、愉快的民主环境中,才能最大限度地发挥他们的思维潜能。教师在设置问题时应遵循以下原则:1.要创设一系列切合学生实际的的问题。如果教师提出的问题不能切合学生的认知实际,学生就犹如“雾里看花”,茫然不知所措。问题的设置要根据学生的实际情况而定…     

教育生态理念下小学英语活动课校本教材开发的实践研究

正教育生态,即立足于区域社会、经济、教育发展水平,探索出与实际要求相符、为了学生发展的教育方法体系。教育生态理念要求教育应该是与周围事物具备和谐、美好、健康的关系,不冲突、不对立。开发小学英语活动课校本教材,需要以教育生态理念为指导,改变英语教育现状,有效地结合地区、学校的优质资源,让学生在活动课上有话可说,有说的欲望。一、相关概念界定1976年,美国教育学者Cremin Lawrence提出了     

带状多导体传输线的特性参数提取

文章运用数值计算法矩量法提取位于同种介质中具有两接地板多导体传输线的电容、电感矩阵元素以及特性阻抗。主要分析了几种常见的带状多导体传输线,并与有关文献进行了对比,其平均误差小于2％,为以后的辅助计算公式研究以及电路设计等方面提供数值计算结果。     

优化评价机制 促进学业不良学生进步

在学校教育中,学生学业不良问题总是客观存在的。在不同时期,人们对学业不良问题的关注程度大不相同。当前,我国中学教育正迎来一个大发展、大改革的新时期,如何评价学业不良中学生,促使其获得学业成功,是学校关心的大问题。一、学业不良中学生的评价问题是我国中学教育改革发展面临的重要课题学业不良问题是现代社会国际教育界共同关注的问题。据有关资料介绍,在美国、日本、法国等发达国家,学业不良学生的比例从20世纪80年代后期开始逐年增加,约占学龄儿童的10%左右(钟启泉,1994)。根据有关资料分析,目前我国学业不良学生的数量占中小学在…     

“圆柱体与圆锥体的认识”课后反思

圆柱体与圆锥体是学生在小学最后阶段学习、认识的几何体。这时,学生已经具备了认识几何形体的基本方法,有了对圆柱体和圆锥体的生活体验,同时头脑中也形成了一定的雏形。如何让学生在轻松、愉悦而又和谐的气氛下掌握这部分内容呢?我在教学中做了一些尝试,效果较好。课后总结反思这部分内容的教学,感触较深的有如下方面。