论建立企业信用档案的必要性

一、企业信用档案的涵义信用档案是指关于法人和自然人信用状况的原始记录,是信用社会和信用制度的基础。企业信用档案的构成包括:企业的基本状况、企业商业活动区域、历史概况;企业银行账户和收支情况的记录、企业在银行的账户资金周转、收入来源,公司的股票、     

例谈初中作文教学策略

新课标对于提高初中学生的语文作文写作能力提出了明确的要求,语文作文写作要与生活实际相结合．在彰显学生的个性魅力的同时,流露真情实感,切忌虚假浮夸不切实际。本文从作文课教学策略的角度谈谈如何取素材于生活、个性化作文及真情实感的抒发。     

乌鲁木齐电大民族师生汉语水平调查与分析

本文对乌鲁木齐电大民族师生汉语水平情况进行了调查与分析,认为制约我校民族汉语教学的主要因素是学生多来源于边远地区,缺少汉语学习的环境;学生的综合素质制约着汉语教学的质量;强化汉语教学的教材非常缺乏。民族汉语教学是一项复杂和浩大的系统工程,应该遵循因地制宜、量力而行、循序渐进、稳步发展的原则,有目的、有计划、分步骤的逐步实施,以达到真正提高民族汉语教学质量的目的。     

基于KMRW声誉模型的渠道联盟稳定性研究

摘要：从20世纪80年代开始,渠道联盟成为了营销渠道发展的一个重要方向,这当中,稳定性又成为联盟研究的一个核心内容。但渠道联盟稳定性的研究还鲜有学者涉猎,大部分学者集中于战略联盟稳定性研究,一部分学者专注于供应链联盟稳定性的研究。在解决联盟不稳定的策略上,上述研究要么过分关注“利益解决机制”,而忽视对“声誉解决机制”的研究;要么只关注了“纵向渠道联盟”的研究,而忽视“横向渠道联盟的研究。要保证渠道联盟的顺利运行,核心问题之一是依靠联盟成员间的相互监督、相互激励,而这种监督与激励是建立在联盟成员间信息的识别与传递之上的,声誉正是这种识别与传递过程的外在表现。声誉机制能约束和识别非合作成员,减少伪装合作成员数量,从而制约联盟内机会主义行为的发生,保持联盟的稳定,但声誉机制的发挥需要一定的条件。针对联盟成员合作出现的一些问题,笔者提出了维持渠道联盟稳定性的几点建议和需要进一步研究的问题。     

只有不断创新才能取得突破--谈谈骨髓捐献报道如何“保鲜”

2012年度江苏省报纸好新闻评选前不久揭晓,笔者与同事合作的通讯《大爱,成就骨髓捐献的镇江传奇》获得一等奖。回想2003年,镇江市首例也是江苏省首例女性骨髓捐献者戚熙娟赴京捐献,笔者作为唯一的文字记者随从采访,那期间的点点滴滴似乎还在眼前。当时发表的第一篇捐髓报道稿件获得了当年度江苏省报纸好新闻二等奖。10年前,捐献骨髓对人们来说还是一个比较陌生的话题,在新闻报道中也是一片尚待开垦的处女地。10年后,从镇江走出的志愿捐髓者已有35人,笔者参与报道的也有20多例。随着骨髓志愿捐献事业的发展,这一领域的报道从无到有、从少到多,耕耘了一块新闻报道的新鲜领地。随着爱心捐髓人数不断增多,如何使骨髓捐献报道“保鲜”,成了笔者在实践中不断探寻的课题。     

交互式电视与教育

本文介绍了交互式电视，分析了交互式电视的技术基础，针对交互式电视将对教育产生的影响，提出了教师所应具备的素质要求。     

《白杨礼赞》教学设计

设计一【思路综述】本设计意在通过反复朗读，使学生深刻理解课文的象征意义，感受作者含蓄而奔放的感情；通过对托物言志手法的学习，让学生体会所托之“物”与所言之“志”的内在联系，并借此培养学生的发散思维和联想能力。授课思路可以概括为：整体感知，明确白杨树的象征意义；品读课文，体会作者的感情；能力迁移，培养发散思维和联想能力。【教学简说】一、导入（播放歌曲《小白杨》）这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的，仅仅是一棵小小的白杨树吗？我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一…     

IEEE802．15．4网络的性能仿真研究

分析了IEEE802．15．4协议特点,运用NS2仿真软件分析了星型网的网络性能,重点分析信标使能模式和非信标使能模式的网络性能,并分析信标使能模式下信标级数的改变、数据传输方式的改变对端到端延时、平均分组递交率的影响,从而为实际应用802．15．4协议提供了参考．     

现代教育技术手段在数学教学中的运用

人类已进入现代信息技术时代．现代教育技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的教学。各种教育技术手段作为现代化教育的辅助手段之一，包括投影、动画、录像，多媒体课件等．是一种集声音、动画、色彩、图像于一体的综合性教学方式，具有数形结合、动静结合的特点。它可以通过计算机等现代化教学设备，直观地冉现客观事物．能有机地把视、听、情、学结合起来．从而加速学生的认知过程，使学生运用多种感官参与数学课堂教学活动的全过程。这样．既有利于激发学生的学习兴趣．帮助学生理解和记忆，突破教学难点，使抽象的概念具体化，又能对学生进行思想品德教育，从而提高数学课堂教学的质量。     

让词语教学“活”起来——例谈如何帮助低年级学生理解词语

词语,貌似静止的符号,却有着无比深刻的内涵。学习语文,没有对词语的吸收和内化,就很难真正提高学生的语文素养。然而在平时的教学活动中,很多教师只是简单地在字词读音上一遍又一遍地领着学生机械认读,词语教学也因此"味同嚼蜡"。我在本文中主要探讨如何让低年级学生快速地学习词语,让词语教学变得灵活、有趣。