做一个能"沉"会"浮"的校长——由一堂小学科学课想到的

近日,笔者听了一节题为<使沉在水里的物体浮起来>的小学科学课.在教师的启发点拨下,孩子们通过猜想、实验、动手操作、合作探究,用改变物体形状、减小物体重量和在水中加盐加糖等办法来增加水的浮力,终于使沉在水里的物体浮起来.     

提高满意度的新策略

作为一名班主任,会遇到不同类型的家长,多数是通情达理的,对老师的工作是理解支持的,但是也有少数是对教育孩子一窍不通的,甚至故意找茬的,遇到后一类家长,有的时候既影响工作.又影响心情.这时就要求老师有足够的能力和适当的技巧来处理这些矛盾.     

体验童心：解读儿童诗之关键

儿童诗是童心的诗意传达,解读儿童诗的关键是体验童心,去诗中感受儿童单纯的情感,体味儿童特有的情趣,欣赏儿童式的丰富想象,咀嚼儿童般天真形象的语言。     

多媒体网络教学常见误区与对策探析

随着信息技术在职业教育的普及。越来越多的高职院校教师开展多媒体网络教学。文章提出了教师开展多媒体网络教学存在的种种误区及对策,以期为高职院校教师提供警示和借鉴。     

如何走出人生的困境——《命若琴弦》教学设计

教学设想《命若琴弦》是史铁生极负盛名的一部短篇小说,其中饱含着对人生困境的思考,对救赎之路的探索,对人的终极关怀,是作者生命哲学的寓言。如何引导学生理解文本蕴含的深刻哲理,是教学的重点和难点。笔者设计在课上简单回顾小说内容,概括故事情节。在此基础上,品读重点段落,通过问题引导、合作探究等形式探究小说主题。让学生体会"命若     

信息技术与培智数学课程的整合

将信息技术与培智数学课程进行整合,就是在培智班的数学课上,把信息技术与数学教学活动有机地结合起来,使信息技术与数学知识教学融为一体,提高教学效率,改善教学效果,从而更好地达到教学目标,培养智障学生的实践能力和创新精神,为他们将来融入主流社会打下基础。这种     

关于2022年高考全国文综甲卷地理试题的探讨与思考

对2022年高考全国文综甲卷地理试题命题特点进行探讨,基于主题背景、考查角度、学科素养、关键能力等方面构建基本分析框架,解读试卷在核心价值引领、学科本质凸显、关键能力考查等方面的命题特色,从发展、尺度视角探讨备考方向。     

不妨建立校长听课点评制

课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头,就是教育信念的萌发园地。前苏联教育家苏霍姆林斯基说,校长和教师一起评议课堂教学,思考问题,这是实施完善的教育领导的一个非常重要的条件。为此,推进课程改革,强化课程建设,校长应重视与教师一起评议课堂教学,不妨建立校长听课点评制度,以不断促进教师素质与学校课堂教学效益的整体     

职业院校教师素质提高计划效果评价指标框架与实施研究

职业院校教师素质提高计划已实施17个年头,取得了许多具有中国特色的职业教育师资培训经验,但在计划实施效果评价方面不管是研究还是实践都很薄弱,这在一定程度上影响了培训质量和效益。依据培训效果评估理论、成人学习理论、效果阶梯理论,从培训实施效果、参训教师学习效果、知识应用效果、质量提升效果四个方面构建了四层次培训效果评价指标框架。建立国家层面培训效果评价督导机制、承训机构层面培训效果评价体系、评价主体层面联动机制是职业院校素质提高计划效果评价实施的三大策略。     

中西动画片单性追随倾向差异与成因

中国动画片多展现母性色彩,以追随母亲为主要特征;西方动画片多展现父性色彩,以追随父亲为主要特征。这两种单性倾向的特征各有其弊端。在文化交流日益频繁的今天,中西方应该取长补短,融会贯通,以期对儿童产生更加积极的影响。