利用信息技术 优化思想政治课的导入设计

1前言良好的开端是成功的一半,导入新课是课堂教学的关键。随着新课程改革的深入发展,广大思想政治课教师的教育教学观念发生深刻变化,以教师讲述为主的"填鸭式"的满堂灌的传统教学模式已经逐渐走出课堂,而以新课改精神为指导的生动活泼、丰富多彩的教学模式已成为学生喜爱、教师追求的目标。尤其是信息技术的运用,使抽象、枯燥的思想政治课教学变得具体形象、富有情趣,从而极大地激发了学生学习的主动性,大大提高了课堂教学效率。因此,针对学生的年龄特点和心理特征,结合不同的授课内容,有目的、有意识、多方面、多角度、多渠道地采用信息技术,创设相应的教学情境导入新课,将抽象的内容具体形象化,不仅能节省教学时间,而且能有效地优化教学环境,调动     

运用现代教育技术优化英语课堂教学

随着社会的不断发展,科学技术日新月异,人类的知识总量在不断猛增,而学生在校的学习时间却非常有限.如何让学生在有效的时间高效地学习,已成为广大教师面临的一个重大课题.英语新课标强调,要大力推进现代化教育技术在教学中的应用,并与传统教学恰当结合,以实现教学过程的优化.电教技术以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学.在英语教学中,恰当运用电教技术,不仅能有效地提高课堂教学效率,而且能促进学生学习能力的培养.因此,英语教师要科学合理地使用现代教育技术,优化课堂教学.     

中小学“补课”现象透视———关于中小学“减负”问题的思考

补课,作为一种完善教学环节和提高教学质量的手段,本是正常的,而且应该得到肯定。但近年来在一些中小学校刮起的“补课风”,严重背离了补课的本义,成了加重学生课业负担的代名词。因为从补课的对象来说,它己经由本来的差生发展到整个毕业年级学生甚至全体学生;从时间上说,     

基于就业能力培养的高职实践性教学环节构建——以物流管理专业为例

随着未来行业的快速发展,对高职物流管理人才需求日益增加,提高该专业学生就业能力已成为实践性教学环节的主要任务。在全面分析高职物流管理专业就业能力要素的基础上,提出通过完善高职实践性教学环节来提高就业能力的措施:合理设计物流管理专业实践性教学体系、完善物流行业职业资格认证工作、实践性教学中引入第三方行业评价和考核等。     

光照图突破“点”

在文科综合能力测试中,地球相关知识是难点,光照图是难点中的难点。因此,解读光照图除具备经纬网的基础知识外,关键在于“点”的理解与应用,其中切点与交点是出现频率最高、特征最突出、位置最重要的突破“点”。     

试论我国现阶段金融控股公司的风险与监管

金融控股公司在我国近年来得到较快发展,金融控股公司已成为中国金融机构从分业经营过渡到多元化混业经营的现实选择。但在我国目前金融市场不完善和法律制度滞后的条件下其发展伴随着各类风险。因此,加强在分业经营、分业监管体制下实现对金融控股公司有效监管显得日益重要。     

直面WTO我国国有商业银行存在的问题及对策

随着我国加入WTO日期的临近，外资银行经营环境不断改善，我国国有商业银行面临挑战与机遇，只有充分认识存在的问题，采取有效措施，充实资本金，减少不良资产，提高盈利能力，搞混业经营，才能做好入世准备，保证金融体制的稳定。     

试论现阶段国有商业银行产权结构再造

我国国有商业银行面临激烈的市场竞争，各银行都在不断进行内部管理体制与经营方式的改革，调整外部组织机构的设置，但产权结构不合理已成为制约国有商业银行深化改革的重要因素。对照现代产权制度的要求，我国国有商业银行产权制度再造必须结合我国金融发展的阶段性特征，按照循序渐进的原则，分步骤地完成股份制改造，以保证国有商业银行的健康发展和金融市场的稳定。     

中小学“补课”现象透视——关于中小学“减负”问题的思考

正补课,作为一种完善教学环节和提高教学质量的手段,本是正常的,而且应该得到肯定。但近年来在一些中小学校刮起的"补课风",严重背离了补课的本义,成了加重学生课业负担的代名词。因为从补课的对象来说,它己经由本来的差生发展到整个毕业年级学生甚至全体学生;从时间上说,它已经由寒暑假的部分时间发展到包括星期天在内的所有法定假日,甚至     

浅谈加强领导干部执政能力建设

执政能力是执政党在领导、管理国家经济社会事务过程中表现出来的本领以及这种本领所能达到的程度、效率。“执政能力建设”是十六大报告在有关党的建设的论述中一个引人瞩目的新论断,是执政党为履行职责、强化效率、保障地位而进行构造、创新的系统行为过程。干部执政能力建设,既是党的建设的重要组成部分,也是社会主义民主政治建设的重要内容。政治路线确立之后,干部就是决定因素。党的执政能力,首先是针对整个党而言的。然而,构成党的整体的基本要素是党的各级组织和广大党员干部。因此,首先要提高各级党组织的主政、行政能力,通过提高广大党员干部特别是在公共权力机关中工作的党员干部的主政、行政能力,来带动全体干部执政能力的不断提高。