爱的传递

作者也许是一名小记者。也许就是一名播音员，不管考生身份如何。写作时能够扬长避短就是“聪明之举”。从形式上看．文章体例完整，有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序。这是文章成功的基础；从内容上看，作者显然是花费了一番心思的，开始与收尾均引用歌词．紧扣主题，匠心独运。人物介绍的文字虽然不多，但事情的原委却交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助．让人仿佛看到了校园里飞翔着的传递爱心的飘带，美丽而动人。     

浅论图书馆员职业道德素质再教育

人才，已经成为世界各国经济增长的主要动力，高素质的人才则是动力中的主要资源，而图书馆的更是进行人才教育的重要基地之一。     

高校辅修式人文素质教育论纲

鉴于主修式人文素质教育的缺陷,建立辅修式人文素质教育势在必行。辅修式人文素质教育具有辅修式、普及性、开放性和实践性的特点,旨在培养具有人文关怀、健全人格、鲜明个性、创新精神、实践能力等全面发展的专业人才。教学遵循由浅入深、由博到专、由激发兴趣到自主研究的原则,按年级开设课程计划。一年级为基础教育系列,重在打基础,拓宽人文知识视野,是人文素质教育初级班,系感悟习得阶段;二年级为中外文化系列,课程设置注重中外人文精神陶冶,是人文素质教育中级班,系精研内化阶段;三年级为思维与方法系列,侧重人文学科方法论和思维训练,是人文素质教育高级班,系实践创新阶段。     

武松打虎及其他

武松打虎的故事在中国可谓妇孺皆知。武松因为打虎成了英雄，不过在当时的情况下不想当英雄也难：面对老虎，不是虎死就是人亡，唯有一拼，别无选择。事关生死，由不得武松患得患失，于是他拼了，还拼了个青史留名。     

走出“材料平淡”的误区

一篇文章,立意再好,如果没有材料去表现,也是镜中月,水中花,是虚的。材料平淡主要表现在三个方面:一是“大路货”。真情的抒发应该建立在叙述自己最了解的亲人、朋友或老师身上,不过,如果我们写的全是耳熟能详的内容,文章就难以写出特色。不少考场记叙文,写老师,无非是夜半窗前的灯光、课本     

试析青少年运动队中的非正式群体

本文初步分析了青少年运动队中非正式群体形成的因素、特征、功能,以及解决的途径。揭示了在青少年运动队中开展小群体的研究,对青少年运动员的教育和思想政治工作具有重要意义。因此,做好运动队的领导、教练,应对自己所带领的运动队的社会心理气氛有高度的敏感性,正确认识和认真对待非正式群体的存在,激发每个运动员的内在动力,把全队的行为统一到共同的组织目标上来。     

人工智能赋能基础教育的路径与实践

人工智能赋能基础教育的重要路径就是以智能教学系统的形式为学习者提供个性化支撑和辅导。在正式的学校教育中,教师以混合式教学的方式将智能教学系统整合到常规教学中,可以对学生的学习效果起到显著而正面的促进作用;对于非正式的在线教育,智能教学系统对学习者的适应和帮助不仅体现在知识和能力上,更重要的是在情感和态度、方法与过程方面。本文以参与一个教育信息技术研究重点课题的三所学校的数学混合式教学实践为例,详细阐述人工智能赋能教育的路径及其影响效果,指出其未来发展方向。     

新工科背景下软件工程专业创新实践体系构建

以新工科建设为背景,在软件工程专业工程应用型人才的创新实践能力培养中,通过聚集课内外、校内外、海内外、线上线下的资源,进行课堂教学、校内实践、校外实践、国际交流、在线课程的协同培养,构建了开放的全过程实践教学体系,提高了学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力,开拓了学生的就业前景,为软件工程特色专业建设和人才培养提供了参考。