学科组长需扮演好的几种角色

学科组长作为学校中进行科研和常规化建设的重要成员，在学科建设中起着不可或缺的作用。他们在学校日常工作中扮演好以下五种角色，往往能使自己的工作更上一层楼，同时也会进一步促进学科组的更快发展。     

严格高考加分,消除公平焦虑

<正>在当前,有许多学生、家长以及学术界人士纷纷对高考加分政策提出质疑。如今高考加分项目有不少,教育部规定的加分项目只有十余种,而有些地区实际执行的却多达百余种。因为高考具有选拔性,某人靠加分被录取了也就意味着另外一名考生会失去机会。因此,任何增加某个考生分数的行为都有可能侵犯其他考生的权益。高考     

校长校内口头功要练好五“字”诀

作为领导一个团队的公众人物,在办好学需要处理好内外方方面面关系的情形下,校长的讲话水平不但重要,而且的确需要"到什么山上唱什么歌",在与学校的师生交流的过程中,要有交流的智慧,特别是牢记这五"字"诀:一"、实"字校长在和师生的口头交流中,主要针对的是诸多的实际问题,因而不应过分讲究话语是否华丽,而应突出它的务实性与针对性,尤其是脱稿式的讲话,     

影响班主任工作热情的隐性因素

每当新学期开始,有的学校在安排班主任人选时,常常遇到有人不愿干的尴尬局面。细想想,除了我们常见的班主任津贴过低,同他们的工作量相比严重倒挂外,一些学校不合理的隐性因素同样需引起我们的注意,因为在一些已大幅度提高班主任津贴的地方也仍不同程度地存在这种现象,的确值得决策者深思,并采取措施为班主任才华的施展创造必要的外部条件。     

学科组长需扮演好的几种角色

学科组长作为学校中进行科研和常规化建设的重要成员,在学科建设中起着不可或缺的作用。他们在学校日常工作中扮演好以下五种角色,往往能使自己的工作更上一层楼,同时也会进一步促进学科组的更快发展。     

许多"个性教师"同样值得理解和尊敬

每一位学校领导,都希望自己的团队是一个团结和谐的集体,但现实中由于人的性格、习惯、素养等因素的影响,又不可能人人都是一个步调,尤其是个性较突出的教师,更值得我们去认真思索和定位.     

台湾积极推动技职教育外销

台湾“教育部”“与世界接轨”的目标再度向前迈进了一步!“教育部”6日决定从2002年度起推动建立“东南亚技职教育联盟”,并同步推动发展“技术证照国际化”、“策略联盟型国际合作”和“学分抵免与学位采认共同规范”,让台湾的技职教育顺利输出海外。“教育部”部长黄荣村昨天上午主持了一场“东南亚技职教育国际研讨会”筹备会议,预计将     

“80、90后”教师,需要非业务性的“心灵鸡汤”

现今,中小学校中刚走上工作岗位的"80、90后"教师活跃的身影已越来越多,今后一段时期他们将逐渐成为学校教学的骨干力量,他们的成长状况如何将直接关系到今后学校的发展。作为有着高学历和高文化的一族除了常见的经验欠缺外,往往有着诸如自己独特的价值观、不愿意受别人     

时下教育最紧缺的是什么人

如今在一些艰苦和偏远地区仍不乏缺少教师的学校,但今日中国的教育,最缺的是什么人?不是教师,也不是教师中的佼佼者——名师,而是能引领一所学校朝正确方向发展的专家型校长,我们姑且称之为教育家,但这一称呼似乎又有点大了,毕竟"教育家"三个字分量有点重,能达到这一标准的可谓是凤毛麟角,我们退而求其次,不妨称之为"教育管理专家"或"专