“有偿家教”之我见

2012年11—12月和2013年1月话题征稿:11月:中小学各学科老师布置课外作业,怎样才能做到既有效,又不增加学生过重的课业负担?请结合您的教学实际谈一谈。12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法作何评价?     

临沂市中学阳光体育运动开展现状调研

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对山东省临沂市32所农村初中阳光体育运动开展情况进行了调查。结果表明：体育教师年龄、教龄、学历结构比较合理,但领导、教师重视程度不够,场地器材匮乏和体育经费短缺,上级部门监管不力,管理制度和激励机制不健全,教师安全事故压力大,严重影响了阳光体育运动的开展,并根据存在问题提出了相应的对策。     

教师也要及时完成三项"作业"

在我所教的每一届学生中,总有那么几个经常不能完成作业的学生,他们的理由往往冠冕堂皇:忘记带来、家中有特殊情况、听错了作业内容等。对于偶尔完不成或没按时交作业的学生,我宁愿相信他们的理由是真的,并给他们提出补做的要求以及今后牢记的善意提醒。对于经常不完成作业的学生,     

给名师们一双合脚的"鞋子"

正常见报载,学校领导因放松了对名师的管理而致其退化,也有人认为耀眼的光环使名师负担过重,十分不利于名师的发展。能否给名师一双合脚的"鞋子",是让名师发挥作用的重要前提。     

“当官”不是优秀教师的唯一出路

笔者发现：很多教育教学成绩斐然的教师在有了突出的业绩与声望后，往往会被上级“慧眼识英才”，安排到领导岗位上，以便让他们的价值得到更大的体现，这似乎印证了“学而优则仕”那句古话。的确，人才应该被关心、尊重，但冷静思考，对优秀教师进行培养，绝不是仅仅依靠提拔就能解决的。     

还建牵引变电所主变无缝投切探析

在新建杭州至长沙客运专线铁路修建工程中,还建衢州牵引变电所工程,还建所主变利用既有所主变,需要将既有所备用主变搬迁到新所,并进行主变投切,逐次搬迁变压器,主变投切需要全所停电,对既有线运输影响范围大,我方在主变投切时采用无缝投切方案,减少对既有线运输影响,减少人力、物力的投入,节约成本。     

浅谈大学英语快读能力的提高

英语教师应分析影响学生快速阅读因素,使学生克服实际阅读中的不正确习惯,掌握阅读技巧,以达到提高学生阅读能力之目的。     

为学校师生“幸福指数”负责

现在有一个词语很流行,那就是“幸福指数”,作为校长,也不妨拿这个去衡量一下学校中的所有人：他们在这里过得是否幸福,是否只是迫于职业压力而工作着,是否一入校便只是为了那个明确的升学目标而苦苦攀登着。     

莫让读博成“移动硬盘”

正如王国维治学的第三境界所言：“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”最深刻的道理往往总蕴含在最朴实物无华的物象当中。     

莫将此“剑”悬于教师之头

“一票否决”是悬在教师头上的“达摩克利斯之剑”。 这些年来,一些地方尽管出台了“不能单纯以考试成绩来评价教师和学生”的规定,但真正落到实处的能有多少呢？当高考、中考成为教学的指挥棒,对教师的评价“以分数论英雄”时,谁还能想到“单纯”以外的东西呢？中国中小学生睡眠时间持续减少,学习日近八成睡眠不足,周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。我们有没有去想到学生的生存状态何以如此堪忧？