内蒙古五原县砷中毒区的分布及其环境特征

本文就内蒙古五原县境内砷中毒区的流行病调查情况作了介绍;并对病区与非病区环境地质特征进行了对比分析。     

关于流动人口统计指标体系的研究

基于社会不断发展的背景下,流动人口统计问题逐渐引起了人们的关注,但就当前的现状来看,我国流动人口统计过程中仍然存在着某些不可忽视的问题,因而在此基础上,为整合精准化的流动人口统计数据,要求当代政府部门在实施管理工作过程中应注重倡导统计指标体系的建构,达到规范化流动人口数据统计状态。本文从我国流动人口统计中存在的问题分析入手,并详细阐述了其指标体系建构措施。     

血液化学

跑过医院的人大概都知道血液中含有红细胞(即红血球)、白细胞(即白血球)和血小板,因为大夫常常把它们的数量当作判断病症的资料之一。红细胞、白细胞和血小板等细胞成分悬浮在血浆中,血浆是血液的主要部分。稍懂医道的人也许知道血液还含有氮、氧和二氧化碳等气体。但是这并不是血液的全部成分。     

底线式科技安全治理体系构建研究

底线性是有意义的创新的核心属性之一，强调运用底线思维防范化解重大科技安全风险。研究立足中国实际，对未来科技安全治理的难点和要点展开了预见性分析，论证了底线思维在科技安全治理中的内涵和必要性，提出了包含“党的领导”、“举国体制”、“群众路线”、“开放包容”、“底线思维”五个核心要素的底线式科技安全治理体系以及人工智能治理底线。进而通过目标手段分析法，构建了“目标-需求-系统”三维一体的治理体系研究分析框架。最后在理论阐释的基础上，通过信息、能源、物资、人员四个方面的管理系统架构设计案例，对底线式科技安全管理系构建的实践研究展开了前瞻性探讨，为主管部门实际开发和应用科技安全管理系统提供了借鉴。     

浅谈电力电子技术的谐波抑制

解决电力电子装置和其它谐波源的污染问题的基本思路有两条,一条是对电力电子装置本身进行改造,使其不产生谐波或者少产生谐波,同时设法提高功率因数;另处一条是装设谐波补偿装置来补偿谐波,这对各种谐波源都是适用的。传统应用的谐波补偿装置是无源滤波器,它是由电抗器和电容器串联起来组成的谐振装置。无源滤波器存在体积庞大,滤波效果差等缺点,因此,由电力电子元件组成的有源电力滤波器最近得到了快速发展。一、有源电力滤波器的基本原理有源电力滤波器系统有两大部分构成,即谐波和无功电流检测电路以及补偿     

学会解题后的“反思”

完成一道题的解(或证),不仅仅是找到解题的方法,更重要的是解题后的反思。要学会将问题演变、引申,以达到举一反三、触类旁通的效果。本文通过对书本上一道习题解法的反思,与同学们一起来认识和讨论这个问题。初中《几何》第一册第237页B组题第4题:已知BE、CF分     

俄罗斯来到转折关头

自去年秋天以来,俄罗斯政坛上风云变幻,一系列事件的发生令世人瞩目。首先是俄罗斯政府顶住西方压力,再度对车臣出兵,并取得节节胜利;进入１２月后,俄罗斯国家杜马（议会下院）进行选举,被称作“新政权党”的“团结”联盟出乎意料地赢得第二大党团地位;最富戏剧色彩的莫过于１２月３１日,莫斯科时间中午１２点,一向被人视作爱权如命的叶利钦突然宣布辞职,由总理普京出任代总统;进入新年后,国家杜马的第一次会议上又爆冷门,杜马第一大党团、最强大的反对派俄罗斯共产党在选举杜马领导机构中,与普京主要依靠的力量“团结”联盟…     

中小学生体质特点与体育锻炼

通过分析儿童少年的解剖生理、体质特点,指出发展少儿身体素质与开展体育锻炼的关系,提出少儿体育锻炼,发展力量耐力、速度、灵敏和柔韧素质过程中适宜的锻炼项目和应注意的若干事宜。     

以“展会”实践培养中小学生核心素养的研究

<正>“潍坊文展会”是山东省文化厅、潍坊市政府为弘扬保护我国优秀民间文化艺术,展示丰富多彩的民间艺术精品,推动潍坊民间文艺事业的繁荣与发展,潍坊市政府定于每年4月份的第三个周末举办“中国（潍坊）民间文化艺术展示交易会”,以下简称“文展会”。潍坊各届文展会是中华民族文化展示的大熔炉,参展项目主要以“非遗”种类为主,规模巨大,有来自全国各地的民间艺术大师的作品,有中国民间文艺家协会主办的“山花奖”的精品,有国内外知名画家作品等各类展览。“国民之魂,文以化之;国家之神,文以铸之。”12年来,笔者带领中小学生参加文展会,展示学校研发的非遗类民间美术校本课程,师生以实际行动呼吁保护传承非遗文化,     

新中国成立以来我国中小学 体育课程目标的历史沿革

体育课程目标规定着体育课程与教学活动的基本方向和要求。运用文献资料法和逻辑分析法,对新中国成立以来国家发布的体育课程标准文件进行梳理和分析。认为,体育课程目标的发展历程包括引进和改造期、停滞期、恢复与重建期、快速发展期和深化改革期5个阶段;其经历了从单维的增强体质向三维健康的转变、从“三基”到“三维”再到“核心素养”的转变、从强调社会价值到凸显个人价值的转变、从单一的课程目标向体系化的转变。体育课程目标发展受到社会、学生个体和学科知识的制约,更要接受来自实践的考量。未来体育课程目标要坚守“个人全面发展”的根本追求,努力构建层次清晰、具有连续性和发展性的体系化的课程目标。