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宁毅 《长春教育学院学报》2013,(8):95-96
梳理现阶段文献中的观点可以发现,诸多作者都习惯于从功能视角进行教学模式的改造和优化,并在教学实践中也进行了一定程度的尝试。然而,在进行功能视角下对策构建的同时,还应思考如何提升学生学习兴趣的问题。为此,教学模式设计应围绕着教学目标定位、教学内容定位、教学效果定位来展开。具体的设计路径则包括建立各部门的协作机制、确立各专业的教学重点、构建各专业的校本教材,以及完善各专业的教学评价。 相似文献
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宁毅 《南昌教育学院学报》2013,(11)
文章首先简述了自主学习的内涵及当前高职高专学生英语自主学习的大致情况;其次从社会和教育发展、学校发展、学生自身等三个方面详细阐述了高职高专学生进行英语自主学习的必要性和现实的意义;最后,从学生意识、学习动机、教学方法、学习任务及考试方式等几个方面讲述了培养高职高专学生英语自主学习能力的方法和具体的途径。 相似文献
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宁毅 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):307-307
我国的大学英语教学由于受传统观念的束缚以及教学资源、师资水平等条件的限制,"一刀切"以及"齐步走"的教学模式还很盛行。2007年,教育部制订并颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出,要"以现代信息技术,特别使网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展。"由此可见,我国大学英语教学改革的重要内容之一就是培养学生自主学习的能力,进而实现个性化教学。本论文具体探讨了个性化教学的内涵、理论依据以及实施的具体途径。 相似文献
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宁毅 《中国科教创新导刊》2012,(22):39-40
现代教育体制改革要求以培养学生职业技能为主要方向.随着现代科技的发展,图形图像处理技术也日益更新.因此,怎样在职业技能培养基础上,在满足社会发展需求基础上进行《图形图像处理》课程的教学改革也成为了一个重要问题.本文针对这一问题,提出了一些措施方法以促进《图形图形处理》课程的教学改革. 相似文献
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宁毅 《宿州教育学院学报》2013,16(3):101-102
在长期的外贸英语教学中笔者发现,尽管现行教材体例能够帮助学生获得相应的专业知识,但却与学生岗位实际需要结合的不够紧密。在对二者融合展开认识之前需要明确一点,即外贸英语教学只是手段,而实现与岗位需求的匹配则是目的。这就表明,二者融合态势的实现在于前者适应后者。需要在岗位意识、岗位技能、岗位文化上形成二者的融合。在此基础上,可围绕着岗位需求市场调研、课堂教学模式构建、实践教学模式构建、衍生教学模式构建来展开。 相似文献
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