高等学校创造教育的管理体制和保障机制

构建高等学校创造教育的管理体制和保障机制,实质上是构建创造性人才成长的环境。从管理体制看,必须运用高校管理的“可控制性”与“可选择性”的功能,为大学生创造力发展营造有利的环境,并把握办学自主权和教学管理两个关键环节;管理体制改革成功与否,取决于是否建立与之配套的运行良好的创造教育保障机制。当前,必须重视教学保障机制、激励机制、导向机制、评价与监督机制的构建。     

捕鼠记

这几天晚上我们家可不太平,每到晚上,屋子里到处都是“吱吱”的声音,吵得我们睡不着觉。爸爸说:“我们来个‘人鼠大战’吧!”我和妈妈都说好。“人鼠大战”开始了,我们家早早关了门,开始找老鼠。我们跑到这儿,老鼠就蹿到那儿,费了九牛二虎之力也没有捕到一只老鼠,气得我拿着“武器”乱捅一气。忽然,一只老鼠从我脚底下蹿了过去,我赶紧追过去,不料老鼠跑进了老鼠洞,我头也没抬跟着就往前跑,只听“啪”的一声,我一头撞到了墙上,头上还起了个大包。爸爸妈妈看见我这副样子,气呼呼地拿起“武器”往老鼠洞里面捅。我想这样捅也不是办法,何不想一…     

大学生创造能力的培养

创业教育是近20年来世界高等教育发展的大趋势，也是当前我国推进高等教育大众化进程的必由之路。必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”(见1998年联合国教科文组织召开的首届世界高等     

西汉五铢钱铸造量问题之考辩

关于西汉五铢钱的铸造量问题,学术界答案不一,关键是因为对《汉书·食货志》中"亿万"的理解存在分歧。实际上,在汉代,"亿"指实数时,是表示"万万"之意,而非"十万"。"亿万"中的"万"是亿后之余数。西汉五铢钱铸造量当为280亿多,而不是2800亿。     

资讯

英国家庭的“餐桌教育”英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统:从孩子上餐桌的第一天起,家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”,目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯,学会良好的进餐礼仪,具备各种值得称道的素质或性格。鼓励孩子自己进餐:孩子长到一周岁至一周岁半时,开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为,孩子想自己进食,标志着一种对“人格独立”的向往,应给予积极鼓励。     

《工作的大小》自读导引

一、导语设计 同学们,在本世纪二三十年代,我们国家有一位影响很大的政论家、出版家,一位进步的革命知识分子,他的名字叫邹韬奋(板书)。“韬”是胸有韬略的“韬”,“奋”是奋发有为的“奋”。这位可敬的知识分子在30年内以爱国救亡为主旋律的激荡风云中,把民族的希望寄托在人民大众和中国共产党身上,把追求和加入中国共产党当作一生历史的总结。他主办的进步刊物《生活周刊》、《大众生活》销售国内外达20多万份,为当时中国出版界空前的数字。作为伟大的爱国者,他“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,深受广大读者的爱戴。     

为什么不能在加油站打手机

很多朋友在开车到加油站加油的时候,往往会发现加油站内的醒目位置贴着“禁止使用手机”的标语.虽然很多人都知道在加油站内打手机可能会引起爆炸,但问其原因也许不太清楚;也有人认为在加油站内打手机会引起爆炸,这是危言耸听,况且现实生活中并没有发生相关案例.那么在加油站内到底为什么不能打手机呢?手机作为一种无线电通讯工具,无线电发射机发射出的无线电波,即射频电磁辐射,它能使接受无线电的天线感生出射频电波.当射频电波在手机的金属导体间环流时,遇有锈蚀或接触不良就会产生射频火花.另外,如果手机正在向外拨号,那么在接通的一瞬间…     

教师的画

~~教师的画$新疆伊犁州73团场子弟学校@高朗 $内蒙古哲里木盟师范学校@萨苏和 $四川广元宝轮镇小学@尹帮辉 $吉林前郭炼油厂中学@尹佳凡 $兰州十三中@荆铁~~     

创新思维 争先发展谱写呼兰教育的新篇章

改革开放以来，呼兰县切实把教育作为县域经济发展和社会进步的全局性、基础性和先导性工程来抓，全面落实教育优先发展地位，不断推进基础教育整体水平的提升，促进教育事业的蓬勃发展。呼兰县曾先后获得国家“两基”工作先进地区、国家“两基”工作先进县、国家“农科教”结合示范县等荣誉称号。2001年，黑龙江省人民政府作出《关于学习推广呼兰县改革与发展农村基础教育先进经验的决定》。《人民日报》《中国教育报》《人民教育》等报刊相继报道呼兰的教育经验。     

辉辉语录

小儿4岁,名叫“辉辉”,聪明可爱,常口出妙语,令人忍俊不禁,现摘录几则与众同乐:公共汽车会滑倒星期六,我带辉辉去动物园玩。在公交车上,喇叭里播放“:车上请不要乱扔果皮纸屑……”辉辉听完后点点头,对我说“:妈妈,我们要听话。如果乱扔果皮的话,车子就会被滑倒,这样很危险喔,所以阿姨说不能乱扔东西,对不对?”包包和包子星期天,我们在家里做包子吃。香喷喷的包子出笼了,儿子看着直咽口水,对他爸爸说“:爸爸,给我一个包包!”他爸爸纠正儿子说“:不要说包包,要说包子。”儿子点点头,表示记住了。晚上,一家人在客厅里看电视。儿子忽然指着爸爸…