全文获取类型
收费全文 | 394篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 259篇 |
科学研究 | 56篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 56篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 5篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 25篇 |
2011年 | 29篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 24篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有401条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
安平 《课堂内外(高中版)》2012,(3):58-59
当你摊开掌心,巴黎两个字浮现在你面前,缓缓展开的画面,是什么样的场景当你摊开掌心,巴黎两个字浮现在你面前,缓缓展开的画面,是什么样的场景是黑白滤镜下的铁塔、凯旋门、巴黎圣母院,是人群密集的蓬皮杜、卢浮宫、凡尔赛宫,是冬日里清冷雾霭弥漫塞纳 相似文献
72.
73.
应用CT扫描技术对岩心的孔隙结构进行了研究,根据灰度值范围的选取,得到了储层岩心的孔隙度;通过二维横截面图片,对岩心孔喉比进行了研究;并且明确了岩心配位数的查找方法,给出了岩样的配位数分布特点。研究结果表明,渗透率为370×10-3μm2的配位数主要在5~13之间,而且有50%以上的比例在7~9;而渗透率为554×10-3μm2的配位数在6~15之间,有60%以上的比例在10~13;CT扫描得出的孔喉比由几变化到几十,最大孔喉比可达60,而随着渗透率的增加,孔喉比在降低,这与恒速压汞实验得出的结论基本是一致的。 相似文献
74.
75.
76.
管理信息系统的发展 任何一个企业若想用最少的时间和资金达到有效的经营目标,就必须进行科学的管理。随着计算机这种高科技产品在企业生产中的使用,特别是以计算机为基础的现代管理信息系统的应用,为企业的发展提供了各种快速可靠的信息。我国的信息管理系统是以财务管理系统为中心,由计划与控制信息系统、人事信息系统等组成。 80年代前的管理信息系统基本上是手工控制模式,即由人工进行。随着企业处理的信息量越来越大,人工处理显露出速度慢、准确性差的缺点,急需一种计算快捷、操作方便的计算工具。 80年代后期,计算机… 相似文献
77.
在学校中,"三好学生"、"优秀学生"给人们的印象是好学上进、聪明认真、学业有成、遵纪守法.但实际上在这些"品学兼优"的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,40%~50%的优秀学生不同程度地存在"优秀学生心理综合症",其中女生比例更高,这是一群需要引起人们关注的特殊群体. 相似文献
78.
在实施新课程改革十载之后,山西省中考命题团队稳中求变,锐意改革,以三个有利于为指导思想,即有利于素质教育的推进,有利于促进新课程的实施,有利于高中学校的综合评价及择优录取,严格按照课程标准命题的原则,力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标,圆满完成了2011年中考各科的命题工作。一年一度的中考刚刚结束,本刊推出各科中考命题思路解读专栏,详细分析2011年山西省中考命题的特点,指出未来中考命题可能发展的方向,以期为各学科教师日后的教育教学实践提出建议。 相似文献
79.
文言文翻译,要把握“信”、“达”、“雅”三点要求。“信”,就是准确,即忠实于原文,做到不随意改变、增减;“达”,就是通顺,即符合现代汉语语法规范,没有语病;“雅”,就是优美,即文笔生动,能传达出原句的韵味。中考文言文考查的主要是前两点,训练时要努力做到准确和通顺。 相似文献
80.
三角函数是基本初等函数,它是描述周期现象的重要数学模型,在数学和其他领域中具有重要的作用,同时它也是高考的必考内容,考查难度不大,把能得到的分都得到,是广大考生一直追求的境界,但往往事与愿违。我从实际教学中发现,三角函数中的很多题目都是在"范围"方面出错,教师应该在教学中引起重视。下面我就几个例子来具体谈一下三角函数中的范围问题。 相似文献