压强与化学知识的融合

结合压强知识的试题在近几年各地化学中考中频频出现,成为重要的考点。一些考生对此感到束手无策,找不到解决问题的方法。下面举几例帮大家分析。一、压强与气密性检查例1用图1装置制取H2,在多孔塑料板上     

简析五则“气密性检查”考题

例1 右图为某实验小组组装的制取氢气的发生装置，检查该装置气密性的方法是___．     

巧用元素质量守恒解题

化学计算题的解题方法有很多,如差量法、估算法、关系式法、整体分析法、守恒法等等.这其中尤以守恒法中的元素质量守恒较为多见.[例1]现有85克CuO加热(4C uO△2Cu2O+O2邙)反应一段时间后测得铜元素质量分数为85%,则此时产生O2多少克?[解析]此题隐含了反应前后铜元素质量守恒,如能挖出这一隐蔽关系,可快速求解.反应前CuO中的Cu:85克×6480=68克,反应一段时间后残余物质量:68克÷85%=80克,由物质质量守恒知:O2质量=(85-80)克=5克.[例2]有CaC O3、C aO组成的混合物,测得其中钙元素质量分数为57.2%,取混合物7.0克高温煅烧,冷却后将固体…     

论职业院校计算机基础教学中创造性思维的培养

本文对高等院校在计算机基础课教学操作技能的培养中忽视思维能力培养的现象进行了深入剖析,阐述了在计算机基础课开展创新性思维培养的的必要性,并结合计算机基础教育的培养目标分析了其可行性,最后,以建构主义的教育理论为指导,提出了在计算机基础教学中开展创造性思维能力培养的方法和策略。     

中小企业应对低碳经济之策略

低碳经济是实现我国经济可持续发展的必然选择,中小企业积极应对低碳经济挑战是艰难的理性抉择.中小企业要在低碳经济发展中借势实现多重获利.发展低碳经济将为中小企业创造持久价值,增强竞争优势提供新的途径.