误引诗词名句类说

古典诗词名句因其典雅凝炼、意境深远而为人所喜爱;因此,它便常见于各种文章之中。但如果引用者仅凭记忆随手写来,而这记忆又不甚可靠,那么,见诸报刊的便非“原汁原味”的名句了!据笔者搜集的十余例误引名句来看,其误因大概有如下四类;     

“今”字释义

《鸿门宴》中的范增可谓老谋深算,当他得知刘邦“脱身独去,已至军矣”后,愤然骂项羽等人道:“竖子不足与谋!”并慨叹:“吾属今为之虏矣!”“吾属今为之虏矣”之“今”,课本无注,人教社二室编写的《教学参考书》230页译此句为“我们这些人都要成为他的俘虏了”,将“今”对译为“都要”,似欠准确。笔者以为,此处“今”应作“即”解。关于“今”的这种用法,杨树达先生在《词诠適》146页析之甚详:“时间副词,     

好友犯错曝光否

晚自习上到一半时,小丽觉得头晕,于是便回宿舍休息.打开门后,却发现好友小娟正在室友小青的床头乱翻,且神色有点异常. "你不是回家了吗?怎么又回来了?"中午,小娟曾跟小丽说,家中有事,要回家一趟.     

《劝学》“故”之释义辨

《劝学》中有这样两个含“故”的句子： 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。     

“奇货可居”误用三例

曾在《南方周和中看到这样三个“奇货可居”用例：（1）在一个理想主义变得奇货可居的年代,听他说少年时的理想冲动,看他额头上的老年斑,我似乎感受到了理想主义情怀的触手可及,体味到自强不息的精神力量。（别了,成思危》,2008年3月20日A2版）     

《出师表》中的一个难句解析

诸葛亮的《出师表》中有这样一句引人注目的言论：“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也：亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”此中“先汉”、“后汉”,即“西汉”、“东汉”（分别见《汉语大词典》缩印本842、1853页）。由于这种称代并不为现代人所熟知,因此．一些大学教材如朱东润《中国历代文学作品选》、朱星《古代汉语》等均对“先汉”加注。而笔者所见到的各种版本的中学教材．     

与文本对话,是实现教学对话的前提

张永庆老师在与李震老师"对话"时,曾明确说道:"语文课堂对话不能脱离文本,要从文本出发,从词语出发,从句子出发."(<中学语文教学>2009年第6期)但令人遗憾的是,在<(登高)教学实录>中,有一处"对话"与此说似乎并不相合.为呈现"本真",兹谨录原文如下:     

“王之”注释商榷

高二册《鸿门宴》中 ,樊哙在指斥项羽时有句云 :“怀王与诸将约曰 :‘先破秦入咸阳者王之。’”此中“王之” ,以前的课本 (人教社 1991年4月第 1版 )注为 :“王 ,为王。之 ,指咸阳。”现在的课本 ( 1995年 6月第 2版)则改作 :“王 ,使他为王。之 ,指咸阳。”笔者以为 ,改注较旧注错之更甚 :将“王”视为使动用法 ,除这个改注外 ,课本中还有两处 :一是《鸿门宴》文后练习第二题第 3小题 ,《教学参考书》提供的参考答案是 :“王 ,动词 ,使动用法 ,封……为王。”一是高三册《单元知识和训练·词的活用》中在解释“使动用法”时云 :“‘王之’…     

两道高考成语(词语)题商榷

正浏览2013年高考成语(词语)题,发现有两道试题值得商榷,兹不揣浅陋予以写出,以就教于大方之家。1.(江苏卷)在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)(1)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,,最终都必然会在山顶上相逢。     

口语交际题例析

【试题】现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众,请你完成下面两题。(6分)(1)向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100字)(4分)