设计语文课导语十一法

设计语文课导语;一般有以下十一种方法: 一、直观导入法。在讲授《三峡》时,一位老师在挂出绘有三峡地图,贴有三峡彩色照片的小黑板后,指着地图说:“三峡是我们祖国万里长江中游的一段,它西起四川省奉节县的白帝城,东到湖北宜昌县的南津关,全长二百零三公里;‘三峡’是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称”。又指着三峡的照片:“大家看这一幅由高空拍摄的三峡照片,两山相夹,一流穿过,可真是山高峡窄,水深流急,好一派‘万山磅礴一水通,惊涛轰鸣气势雄’的壮丽景象,好一幅优美雄奇的山水画卷。读一读《三峡》,可领略三峡壮丽的自然风光,得到‘江山如此多娇’的美的享     

认知心理学视域下的语文词典释义

词典的释义机制是人类认知心理机制的一部分。从范畴化和意象图式这两个方面简要分 析,词典释义有两层含义:一是词典编纂者通过语言把非语言世界作为客体进行分类,一是 词典编纂者把语言本身作为客体进行分类。词典释义中最常见的意象图式是部分——整 体图式,其次是中心——边缘图式和系联图式。     

高考话题作文的审题与立意

近几年来，“立意自定、文体自选、题目自拟”的高考话题作文的出现．以其开放性而广受社会各界好评。那么，如何写好这种开放性的话题作文呢，我认为关键是要做列正确的审题立意、合理的布局谋篇二点。至于如何做到正确地审题立意，笔者现结合教学实践，向大家简单谈淡自己的体会。     

“摩课”与“磨课”

每一年都有大量的大学毕业生走上教师岗位，每一年都有许多次教育研究部门或教育管理部门组织各种各样的优质课、公开课或观摩课。怎样才能锻造出一堂好课？我觉得除了尽量释放在学校里所学的各种教学理论，诸如：教育学、心理学、教学法之类以外，重要的是要从两个词入手，即“摩课”与“磨课”。     

执行国家标准及规范的思考

研究了GB／T 3179—92,GB 7714,GB 7713存在的问题,找出了其与有关单项标准、规范的异同,分析了原因,提出了修改建议。     

谈验收后扫盲工作的措施

１．要继续宣传、贯彻国务院《扫除文盲工作条例》,做到家喻户晓。国务院《扫除文盲工作条例》指出：“凡年满十五周岁以上的文盲、半文盲公民,除丧失学习能力的以外,不分性别、民族、种族,均有接受扫除文盲教育的权利和义务。”要形成“识字的都来教,不识字的都来学...     

论郑板桥的“风雅诗”

在郑板桥的诗歌创作中,所谓描写花鸟风月的题画诗较多,后人多把这类诗看作是“风雅诗”。其实这类诗虽然想象的成份较多,但实际上却体现了郑板桥极强的社会意识,表现了郑板桥沉静下来的经世之心,具有忧国爱民、贴近自然等方面的特点,与封建士大夫们吟咏的风雅诗有着截然不同的本质。     

钢管砼结构在民用建筑工程中的应用

钢管砼结构具有突出的优点,已为工程技术界所重视。近10年来钢管砼结构之所以能在民用建筑,特别是高层建筑中推广应用,首先是基于钢管砼柱的轴压承载力比普通钢筋砼柱高得多。因此和普通钢筋砼柱相比,不但截面减少,造价也低于一般钢管砼柱,具有良好的抗震性能。     

关于工业以太网在工业控制中的应用探讨

当前,在工业控制领域中关于"工业以太网"的问题已经成为研究的热点,本文围绕工业以太网在工业控制领域中的应用展开,分别介绍其主要的发展优势、特点和应用现状,同时结合实际分析工业以太网未来的发展前景。     

自然语言是词典释义的现实性元语言

在词典释义实践中,运用义素分析法时将会不可避免地遇到一些技术上的难度。自然语言本质上是一种自元语言,传统上它一直是词典释义的元语言工具。自然语言作为词典释义的元语言在吸收现代义素分析法的优秀理念以后,于相当长的时间内仍然具有无可替代的现实意义。在词典释义的自然语言之元语言中,语义特征有两种存在方式。