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以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例,将“创意字体”作为情境载体引入课堂并贯穿始终,通过创设“识文断字、说文解字、见字如面”3个情境阶段,将地域文化的内涵及地域文化在城乡景观上的表现串联成线,形成知识脉络,深化学生对地域文化的认知,突出人地协调观的培养。 相似文献
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好的英语教材,不只是教授一种语言,同时还给学生带来乐趣,激发学生的想象力与主动学习的热情,帮助他们加深对周围世界的感知.清华大学出版社出版的<小学英语>就因其独特、活跃的教学模式、丰富的教材内容和多样化的教学手段等,深受广大小学师生的喜爱,在教学实践中取得了很好的效果.本教材编辑为此做了如下几点总结. 相似文献