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181.
高职院校网上实训室建设实践探索 总被引:3,自引:0,他引:3
何晓青 《中国职业技术教育》2006,(21):45-47,54
随着网络技术逐步深入到教育教学的各个层面,高职院校网上实训室的建设与应用也逐步成为关注的焦点。实践教学是高职教育的灵魂,实训室是开展实践教学的最主要场所。本文探讨了网上实训室系统模型的建立、主要存储与应用模块的设计,并具体阐述了网上实训室的数字化资源建设与应用方法,强调网上实训室的建设与应用是有效解决目前实训室普遍存在的各类问题的有效途径之一。 相似文献
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183.
184.
孙晓青 《中国职业技术教育》1997,(3)
职校生择业心理辅导初探孙晓青职业学校毕业生面临的最大也是最现实的问题恐怕就是择业与就业。而在日益改革开放的上海,职校学生的择业和就业,无不面临着激烈的竞争和严峻的挑战,由此而给面临毕业的职校生造成极大的心理压力。于是,对毕业班学生进行必要的心理辅导,... 相似文献
185.
朱自清的散文承继中国“温柔敦厚”的文化传统并与时俱进.在道德观和审美观上实现了对古典散文的超越。一篇《荷塘月色》,节奏舒缓,文字清爽,在画、诗、情、境数美俱存中,充分展示了作者在艺术上的造诣和独步,诠释了“美文”的审美底蕴: 相似文献
186.
宫晓波 《黑龙江教育学院学报》2002,21(3):135-136
语言系统中词和词之间存在着各种关系 ,这些关系把词粘合在一起 ,构成了一个系统。例如 ,名词болезнь在形式和意义上与боль、больница、больной、болеть、болеутоляющий等存在着联系 ,语义上又与大量的诸如врач、лечить、лекарство、выздороветь等联系起来。作为肌体的一种状态 ,它又与大量的表示有生命物体状态的词群构成同义、反义等关系。总之 ,语言中所有的词无一例外地归入这一系统中 ,处在受各种关系制约的某一位置上。这些关系并不是杂乱无章、互不相干… 相似文献
187.
188.
巴金创造了一系列男性"弱者"形象,如<家><春><秋>中的高觉新、陈剑云、枚,<雾>中的周如水,<寒夜>中的汪文宣等.这些"弱者"形象具有相似的性格--懦弱、忍让、忧郁.时代背景是这种性格的成因之一.他们所生活的时代,正是旧的封建腐朽思想与新生进步思想相互碰撞的时代.其次,传统文化中的"和为贵""家本位"等思想压抑着他们的自我意识.此外,个体性格中的惰性、体面意识和自卑感也促进了他们懦弱性格的形成. 相似文献
189.
一、两类电磁感应现象电磁感应现象是指穿过闭合电路所围面积的磁通量发生变化时,电路中产生感应电流的现象。引起磁通量变化的原因不外乎两条:第一,磁场的分布不随时间变化,但闭合回路的一部分导体相对于磁场做切割磁感线的运动,在这种情况下,产生的感应电动势,称为动生电动势。第二,闭合回路的位置、形状和大小不变,但是空间的磁场随时间变化,因为这一原因产生的感应电动势称为感生电动势。 相似文献
190.
谭晓青 《衡阳师范学院学报》2001,22(6):54-56
用计算机高级语言C语给出了两类典型有限域GF(2^n)(n∈N)和GF(p^2)(p为素数)加法的计算机实现,其中用到了C语言中的位运算和库函数。 相似文献